378.046Уровни обучения. Додипломное обучение. Последипломное обучение. Второе высшее образование
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Хасанова Г. Б.
КНИТУ
Выявлены социально-экономические предпосылки развития социально-правовой компетентности работников социальной сферы. Определены содержание социально-правовой деятельности социальных работников, а также структура и содержание их социально-правовой компетентности. Разработаны педагогические условия развития обозначенной компетентности работников социальной сферы в системе повышения квалификации. Представлено научно-методическое обеспечение этого процесса. Разработана и апробирована экспериментальная образовательная программа формирования социально-правовой компетентности работников социальных учреждений.
Жуковым, что именно социальная работа сегодня призвана придать инновационный характер развития нашему <...> Жукова, главным и перспективным содержанием социального образования следует сделать реализацию правильно <...> профессиональную деятельность по гармонизации отношений человека, природы, общества и государства. 9 Жуков <...> Жукова, И.А.Зимней, Э.Ф. Зеера, А. Коха, Е.С. Кузьмина, Н.В. Кузьминой, Л.А.Петровской, О.А. <...> Жуков, В.И.
Предпросмотр: Развитие социально-правовой компетентности работников социальной сферы в системе повышения квалификации.pdf (0,2 Мб)
Автор: Насибуллина Анися Дамировна
В методических рекомендациях представлены основные требования к содержанию, структуре и оформлению магистерской диссертации, обучающихся по направлению подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование, которые разработаны на основе:
- Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по направлению подготовки 44.04.03Специальное (дефектологическое) образование;
- Положения О государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры ФГБОУ ВО ОГПУ
Жукова, Е.М. Мастюкова, Р.Е. Левина, Л.Ф. Спирова, Т.Б. Филичева, М.Ф. Фомичева, Г.В. Чиркина, С.Н. <...> Жукова, Р.И. Лалаева, Л.Ф. Спирова, Т.В. Туманова, А.В. Ястребова). <...> Жукова, Н.И. Лепская, М.И. Лисина, Г.В. ТонковаЯмпольская, О.И. Яровенко,С.Н.
Предпросмотр: Методические рекомендации по подготовке, оформлению и защите магистерской диссертации, обучающихсяпо направлению подготовки 44.04.03 Специальное(дефектологическое) образование, направленность (проф titlebreak ожностями здоровья в инклюзивном образовании.pdf (0,5 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
В монографии рассматриваются проблемы формирования коммуникативной культуры студентов в системе дополнительного образования, представлены организационно-педагогические условия и модель развития коммуникативной культуры, выделены принципы, формы, средства и методы повышения коммуникативной культуры студентов-психологов.
Монография предназначена для профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений, реализующих программы дополнительного образования, научно-педагогических работников, аспирантов, студентов.
Жукова. М.,1996. 8. Волкова. Т. Н. Культура общения.
Предпросмотр: Развитие коммуникативной культуры студентов в системе дополнительного образования.pdf (0,4 Мб)