Лингвистика. Языкознание. Языки

В данном сборнике содержатся материалы круглого стола «Представление языков народов России и стран СНГ в российском сегменте Интернета». Участники обсудили вопросы, касающиеся ситуации с языковым разнообразием, усилий, которые предпринимаются по сохранению языков с использованием современных технологий, роли библиотек и музеев в развитии языкового и культурного многообразия в Интернете, электронного документирования малых языков и др.

Данная книга продолжает серию публикаций, подготовленных Российским комитетом Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» и Межрегиональным центром библиотечного сотрудничества в рамках проекта «Развитие многоязычия в Интернете». В докладе показывается значение переводческих технологий. Предполагается, что машинный перевод найдет довольно широкое применение, кроме этого, компьютерные технологии могут сильно облегчить работу профессиональных переводчиков, обеспечивая соблюдение единообразия терминологии и повышая производительность труда.

Настоящее издание продолжает серию публикаций Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» и Межрегионального центра библиотечного сотрудничества, посвященных вопросам сохранения многоязычия и развития языкового разнообразия в киберпространстве. На примерах отдельных многонациональных и многоязычных регионов России в книге представлена политика и деятельность администраций субъектов РФ и крупнейших региональных библиотек в данной сфере.

В материалах сборника характеризуются предпринимаемые в Российской Федерации меры по выполнению Рекомендации ЮНЕСКО «О развитии и использовании многоязычия и всеобщем доступе к киберпространству», обсуждается общероссийский и региональный опыт, раскрываются основные проблемы формирования мультикультурного киберпространства с учетом интересов народов и культур Северного Кавказа, Поволжья и Урала, российского Севера, Сибири и Дальнего Востока.

Книга включает материалы Международной конференции «Лингвистическое и культурное многообразие в киберпространстве» (Якутск, Российская Федерация, 2-4 июля, 2008 г.). Конференция стала одним из наиболее значительных событий в Международный год языков. Участники обсудили лингвистическую ситуацию в различных странах, включая политический, этичный, социокультурный, психологический и другие аспекты многоязычия; рассказали о мерах, принимаемых во всем мире, для развития лингвистического и культурного многообразия.

Статья посвящена творчеству А. Барковой

Речь идёт о поэтических текстах М. Цветаевой, в которых звучание неотделимо от смысла . Отсюда трудноразрешимый вопрос: что из них первично, а что производно? «Слово-творчество» Цветаева определяла как «хождение по слуху» («по следу слуха народного и природного»), где слово оказывалось сложным целым, сопоставимым по структуре с синтаксическим единством.

Приведенные построения заслуживают внимания не только со стороны поэтики, но – шире – психологии творчества. Проблема состоит в том, что, упоминая В. Вордсворта и С. Кольриджа , Бродский обходит молчанием третьего лейкиста – Р. Саути, а, говоря о заслугах англичан в строфике, называет Дж. Донна, у которого воспринял «идею строфы» . Имя Саути нигде не возникает.

Осуществляется разбор стихотворной формы на примере стихотворений И. Бродского.

Перевод японских трехстиший и их художественная трансформация

В статье показано как некоторое слово, точнее – звукообраз, составляет ядро звукосмысловой структуры стихов Цветаевой, можно убедиться на разных примерах. Обычно это слово родного языка. В «Новогоднем» таким звукообразом становится иностранное имя. Из антропонима оно превращается в ми-фологему и фонетически встраивается в русский поэтический контекст. Звучание слова влияет на семантику текста, заставляя поэта находить но-вые созвучия, порождающие новые значения.

Автор статьи рассматривает ритмические связи между «Испанской танцовщицей» И. Бродского и ближайшим поэтическим контекстом. Несмотря на то, что Бродский заявлял о своем незнании испаноязычной поэзии , он вполне ориентировался в ее метрических формах. Некоторые из них вошли в поэтический цикл «Мексиканский дивертисмент» .

Журнал печатает лучшие произведения русских писателей, поэтов, публицистов, критиков. По публикациям журнала читатель может составить максимальное представление о современной российской литературе, ее тенденциях и перспективах.

Литературно-художественный журнал для детей «Чиж и Ёж» был возрожден коллективом издательства «Детгиз» в 1998 году и является наследником знаменитых ленинградских-петербургских журналов 20-30 гг. «ЧИЖ» («чрезвычайно интересный журнал») и «ЁЖ» («ежемесячный журнал»), созданных при участии Н. Олейникова, Д. Хармса, А. Введенского, Н. Гернет и др. знаменитых писателей при непосредственном участии Маршака и Чуковского. Что представляет из себя сегодня наш журнал? Единственный в России литературно-художественный журнал для младших школьников, объемом в 64 страницы – 8 печатных листов выходит с периодичностью 2 раза в год. Формат 60Х90 в 1/8, полноцветная печать. Разделы журнала: Что такое хорошо и что такое плохо? (размышления вместе с детьми о насущных проблемах общественной жизни нашей Родины, актуальные темы дня). Новая библиотека Чижа и Ежа (еще не опубликованные новые произведения писателей и журналистов Санкт-Петербурга в иллюстрациях петербургских художников, обращенные к детям). Классики Чижа и Ежа (публикации незаслуженно забытых страниц из истории журнала, связанных с именами выдающихся предшественников: Николая Олейникова, Евгения Шварца, Даниила Хармса, Александра Введенского, С. Маршака, Нины Гернет, Николая Заболоцкого и др.). Книжный шкаф Чижа и Ежа (аннотации и рецензии на книги для детей, вышедшие в петербургских издательствах, эксклюзивная информация о творческих планах писателей и издателей детской книги, работе петербургских детских библиотек, секции детских писателей, секции Международного Совета по детской книге и других организаций, работающих в сфере детского чтения). Дети – взрослым (творчество детей: художественные и публицистические произведения, созданные детьми – стихи, рисунки, проза, детская журналистика). Взрослые – детям (неизданные произведения знаменитых «взрослых» авторов, написанные для детей. В этой рубрике печатались А. Володин, Я. Гордин, А. Капралов, В. Кривулин, В. Высоцкий, Д. Лихачев и др.) Чиж и Еж за границей (новые переводы произведений зарубежных писателей) А также разделы: Почта Чижа и Ежа, Новости Чижа и Ежа, Рыбогусепесеход, Чиж-экскурсовод, Золотые яблоки, Чижеежеведение (проблемы экологии и науки для детей) и другие.

Для студентов 3 курса филологического факультета, обучающихся по специальности "Русский язык и литература".

Содержит теоретический материал по теме "Функциональные стили", а также тексты и задания для закрепления материала.

Включенные в сборник аутентичные тексты современной зарубежной периодики, освещающие проблемы экономики, политики, образования, культуры и др., предназначены для совершенствования навыков реферирования и перевода.

Для студентов экономического и юридического факультетов.

В практикуме приводятся тренировочные упражнения закрепляющего и обобщающего характера, а также тестовые задания по двум разделам курсов "Практическая грамматика" и "Функциональный синтаксис".

Состоит из 7 разделов, в каждом из которых дан теоретический материал, сопровождающийся практическими заданиями по тематике раздела. Практическая часть представлена разнообразными по типу упражнениями, разработанными на основе аутентичного материала, которые способствуют приобретению и закреплению навыков грамотной письменной речи.

Содержит тексты и разработанные на их основе лексические задания. Может использоваться в качестве материала, предлагаемого студентам для самостоятельного изучения

Содержит тесты для письменного перевода со словарем, разговорные темы, чтение математических формул и лексический минимум.

Содержит темы занятий, практические и теоретические заданя, варианты контрольных работ.

Содержит оригинальные тексты из периодической печати и специальной литературы. Каждый раздел представлен системой заданий по развитию навыков чтения, говорения, реферирования, ведения дискуссии на базе отобранного языкового материала.

Включает лексико-грамматические упражнения, тесты, французско-русский словарь. Для студентов исторического факультета.

Цель издания - помочь изучающим английский язык ознакомиться с грамматическим явлением "Косвенная речь" и отработать его на практике

В краткой и доступной форме изложены некоторые структуры немецкой грамматики для развития навыков чтения, перевода, письма, говорения. Система упражнений помогает закрепить не только знания по грамматике, но и активизировать определенную юридическую лексику.

Пособие имеет практическую направленность и позволяет читателям в процессе работы с материалом научиться самим составлять важные деловые документы, а также совершенствовать знания немецкого языка в области делового письма и устного общения.

Главное внимание уделяется политической листовке, политической биографии, заявлению в прессе, открытым письмам избирателей. Представлены многочисленные примеры реальных текстов предвыборной коммуникации.

В пособии описываются методы языковых лингвистических исследований, применяемые в различных областях лингвистики.

Работа с пособием окажет помощь в развитии навыков понимания текста и передачи его содержания на французском языке

Включены тексты из оригинальных французских изданий, учебной литературы отечественных авторов и сочинений студентов ОмГУ, представляющие актуальный страноведческий материал.

Для студентов факультета психологии. Содержит объем и порядок изучения дисциплины.

Определены содержание, объем и порядок изучения курса. Представлены темы практических занятий, система заданий и список рекомендованной литературы.

Приведен перечень лекций,раскрывается их содержание, дан список литературы для конспектирования.

для студентов 2 курса заочного отделения юридического факультета.

В краткой и доступной форме изложены основные структуры английской грамматики с целью развития у студентов умений и навыков чтения, письма, перевода и говорения на основе юридической лексики.

Содержит небольшие рассказы и отрывки из художественных произведений английских и американских писателей. Тексты сокращены и незначительно адаптированы, снабжены пояснениями.

Учебно-методическое пособие предназначено для организации учебного процесса студентов юридического факультета на завершающем этапе.

Представляет собой сборник аутентичных текстов с системой различных заданий и упражнений по теме, направленных на развитие навыков чтения и понимания оригинальной литературы, а также письменного обращения профессиональной направленности у студентов экономических специальностей.

Содержит аутентичные тексты с системой различных заданий и упражнений по теме, направленных на развитие навыков чтения и понимания оригинальной литературы, а также устного и письменного общения профессиональной направленности у студентов экономических специальностей.

Пособие состоит из двух частей: теоретической, которая знакомит с историей музыкальных направлений, практической, которая помогает закрепить изученный материал и включает упражнения, диалоги, тексты для перевода и др.

Издание представляет собой целостный практико-ориентированный материал. Приложение включает словарь-минимум по орфографии.

Представлены концепция курса, тематика лекций и практических занятий, тесты. Даны вопросы к зачету. В приложении помещен словарь основных терминов курса.

Входят тексты для реферирования и перевода, а также дополнительный материал по работе с темами 2Описание внешности", "Дети и родители", "Интеллект". Для студентов факультета психологии.

Сборник тренировочных заданий построен по принципу множественного выбора. Цель пособия - проверить знание грамматики английского языка, отработать проблемное грамматическое явление.

Содержит планы семинарских занятий и методические указания по их выполнению.

Содержит темы практических занятий, задания и методические рекомендации по их выполнению.

Адресовано студентом гуманитарных факультетов по курсам "Домашнее чтение", "Лингвокультурологический анализ художественного текста" и "Перевод и лингвокультурологический анализ художественного текста". Рассчитано на средний и продвинутый уровень языковой подготовки.

Включены такие темы, как "Трансформации", "Перевод лексических единиц", "Грамматические проблемы перевода", "Функциональные стили", "Речевое поведение современных французов".