ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ
БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ
«СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Л.П. Малахова
ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
И НА ПОСТСОВЕТСКОМ
ПРОСТРАНСТВЕ
Учебно-методическое пособие
Направление подготовки
44.03.05 Педагогическое образование
(с двумя профилями подготовки)
Направленность «История и обществознание»
Сургут, 2024
1
Стр.1
УДК 94(470+571)"1992/…"(075.8)
ББК 63.3(2)64я73-9
М 18
Печатается по решению
Редакционно-издательского совета
БУ «Сургутский государственный
педагогический университет»
Рецензенты:
Милевский Олег Анатольевич, доктор исторических наук,
профессор кафедры социально-гуманитарного образования
БУ «Сургутский государственный педагогический университет»
Рудковская Маргарита Михайловна, кандидат исторических наук,
доцент кафедры политической экономии и истории экономической науки
ФГБОУ ВО «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова»
Малахова, Л. П.
М 18
Исторические процессы в современной России и на постсоветском пространстве :
учебно-методическое пособие : направление подготовки 44.03.05 Педагогическое
образование (с двумя профилями подготовки), направленность «История и
обществознание» / Л. П. Малахова ; Департамент образования и науки ХМАО –
Югры, Бюджетное учреждение высшего образования ХМАО – Югры «Сургутский
государственный педагогический университет». – Сургут : РИО БУ «Сургутский
государственный педагогический университет», 2024. – 136 [1] с. – Текст :
непосредственный.
ISBN 978-5-93190-442-9
В учебно-методическом пособии представлен комплекс учебных и методических
материалов для студентов по курсу «Исторические процессы в современной России и
на постсоветском пространстве», позволяющий раскрыть основные тенденции и выделить
противоречия исторического процесса в России и на постсоветском пространстве. Содержание
пособия позволяет рационально организовать учебные занятия и самостоятельную
работу студентов по истории современной России у бакалавров по направлению подготовки
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) направленность
История и Обществознание.
УДК 94(470+571)"1992/…"(075.8)
ББК 63.3(2)64я73-9
ISBN 978-5-93190-442-9
© Малахова Л.П., 2024
© БУ «Сургутский государственный
педагогический университет», 2024
2
Стр.2
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие ....................................................................................................................... 4
Раздел 1. Внутриполитические процессы в России в к. ХХ в. – н. ХХI в. ............... 8
УЭ 1.1. Условия становления новых независимых государств после распада СССР
и становление российской государственной независимости .......................................... 8
УЭ 1.2. Проекты Конституции Российской Федерации .................................................. 17
УЭ 1.3. Трансформация российской политической системы в 1993 году ....................... 22
УЭ 1.4. Становление российского федерализма в 1990-е годы ....................................... 27
УЭ 1.5. Электоральные процессы в середине 1990-х гг.
Структурирование новой представительной ветви власти .............................................. 40
УЭ 1.6. Российская политическая система в 2000–2008 годах ........................................ 45
УЭ 1.7. Президентство Д.А. Медведева ............................................................................ 49
УЭ 1.8. Основные тенденции развития России в 2012 – начале 2020-х гг. .................... 52
Контроль самостоятельной работы студентов.
Раздел 1 «Внутриполитические процессы в России в к. ХХ в. – н. ХХI в.» .................. 58
Раздел 2. Социально-экономические, культурные и духовные процессы
в России в к. ХХ в. – н. ХХI в. .............................................................................................................. 59
УЭ 2.1. Экономика переходного периода (1992 г.) .......................................................... 59
УЭ 2.2. Экономические преобразования и их социальные последствия
в 1992–1998 гг. ..................................................................................................................... 63
УЭ 2.3. Экономический кризис 1998 года ......................................................................... 68
УЭ 2.4. Развитие социально-экономической политики в н. ХХI века ............................ 71
УЭ 2.5. Основные тенденции развития культуры
и духовной жизни в 1990-е гг. ............................................................................................ 76
УЭ 2.6. Основные тенденции развития культуры и духовной жизни
в начале ХХI века ................................................................................................................ 81
Контроль самостоятельной работы студентов.
Раздел 2 «Социально-экономические, культурные и духовные процессы
в России в к. ХХ в. – н. ХХI в.» .......................................................................................... 88
Раздел 3. Внешнеполитическая деятельность РФ на постсоветском
пространстве и в мире в к. ХХ в. – н. ХХI в. ................................................................ 89
УЭ 3.1. Становление внешнеполитического курса России в 1992–1999 гг. .................. 89
УЭ 3.2. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в пространстве
Содружества Независимых Государств ............................................................................ 95
УЭ 3.3. Вопросы российской и европейской безопасности
в условиях новой геополитической ситуации ................................................................... 104
УЭ 3.4. Тенденции развития российско-американских отношений . .............................. 112
УЭ 3.5. Отношения РФ со странами Азии, Африки и Латинской Америки . ................. 116
УЭ 3.6. Внешнеполитическая деятельность РФ в современной
геополитической обстановке .............................................................................................. 120
Перечень основных международных организаций .......................................................... 126
Контроль самостоятельной работы студентов.
Раздел 3 «Международные отношения РФ и на постсоветском пространстве
в к. ХХ в. – н. ХХI в.» ......................................................................................................... 128
Заключение ......................................................................................................................... 129
Государственные символы Российской Федерации ................................................... 130
Приложение ........................................................................................................................ 131
Учебно-методическое и программное обеспечение ..................................................... 135
3
Стр.3
Предисловие
Учебное пособие по дисциплине «Исторические процессы в современной
России и на постсоветском пространстве» составлено для бакалавров
по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя
профилями подготовки) направленность История и Обществознание и направлено
на актуализацию и систематизацию знаний по истории современной России.
Программа
дисциплины «Исторические процессы в современной России
и на постсоветском пространстве» условно разделена на три содержательных
раздела. В основу деления положены традиционные сферы развития
государства – внутриполитическая, социально-экономическая и внешнеполитическая.
Первый раздел посвящен внутриполитическим процессам в России
в к. ХХ в. – н. ХХI в., отражающим процесс поиска и становления оптимального
политического устройства государства. Второй раздел отражает социально-экономические,
культурные и духовные процессы в России в к. ХХ в. –
н. ХХI в., содержит материалы о путях реформирования экономики страны,
трансформации системы ценностей и мировоззрения после крушения советских
идеологических основ, развитии идейного плюрализма. В третьем разделе
представлена внешнеполитическая деятельность РФ на постсоветском
пространстве и в мире в к. ХХ в. – н. ХХI в., отражающая процессы становления
многополярного мира, эволюцию российских подходов к многостороннему
взаимодействию на постсоветском пространстве, тенденции и противоречия
отношений с ведущими странами мира и утверждение Российской
Федерации в качестве самостоятельного суверенного государства.
Цель дисциплины: научиться систематизировать информацию об исторических
событиях в России и на постсоветском пространстве в к. ХХ в. –
н. ХХI в.
Задачи дисциплины:
1. Научиться структурировать внутриполитические процессы в России
и на постсоветском пространстве в к. ХХ в. – н. ХХI в.
2. Научиться устанавливать причинно-следственные связи между социально-экономическими
процессами в России и на постсоветском пространстве
в к. ХХ в. – н. ХХI в.
3. Научиться систематизировать информацию при интерпретации исторических
событий и явлений в международных отношениях РФ и на постсоветском
пространстве в к. ХХ в. – н. ХХI в.
Место дисциплины в структуре учебного плана
Дисциплина «Исторические процессы в современной России и на постсоветском
пространстве» относится к предметному модулю.
Освоение дисциплины выстраивается на фундаментальных исторических
знаниях студентов, приобретенных в результате освоения предшествующих
«История России XIX в.», «История России 1900–1991 гг.».
4
Стр.4
Дисциплина «Исторические процессы в современной России и на постсоветском
пространстве» изучается параллельно дисциплинам «История государства
и права России», «История Сибири XIX–XX вв.».
Освоение дисциплины «Исторические процессы в современной России
и на постсоветском пространстве» является необходимой основой для прохождения
педагогической (стажерской) и преддипломной практики, подготовки
к итоговой государственной аттестации.
Данное пособие обеспечивает формирование у бакалавров следующих
профессиональных компетенций:
способен формировать целостное представление об общественноисторическом
процессе у обучающихся (ПК-1);
способен формировать у обучающихся умение работать с различными
источниками информации по истории и обществознанию (ПК-2).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
систему фактов общественно-исторического развития в России и
на постсоветском пространстве в к. ХХ в. – н. ХХI в.;
пространственные и хронологические рамки исторических событий
и явлений общественной в России и на постсоветском пространстве в к. ХХ в. –
н. ХХI в.;
элементы общественно-политических структур в России и на постсоветском
пространстве в к. ХХ в. – н. ХХI в.;
основные исторические и обществоведческие понятия российской
истории;
ключевые проблемы и теории исторической и обществоведческой
наук, основные историографические факты по истории России и постсоветского
пространства в к. ХХ в. – н. ХХI в.;
содержание различных источников информации по истории России
и постсоветского пространства в к. ХХ в. – н. ХХI в.;
уметь:
определять пространственно-хронологические рамки событий и явлений
общественно-исторического развития России и постсоветского пространства
в к. ХХ в. – н. ХХI в.;
характеризовать общественно-исторические процессы России и постсоветского
пространства в к. ХХ в. – н. ХХI в.;
систематизировать историческую и обществоведческую информацию;
выделять тенденции общественно-исторического развития России и
постсоветского пространства в к. ХХ в. – н. ХХI в.;
выделять элементы структуры общества в России и постсоветского
пространства в к. ХХ в. – н. ХХI в.;
применять специальные методы исследования для изучения исторических
проблем по истории России и постсоветского пространства в к. ХХ в. – н.
ХХI в.;
5
Стр.5
извлекать и интерпретировать информацию, содержащуюся в различных
источниках по истории и обществознанию;
проводить источниковедческий и историографический анализ по истории
России и постсоветского пространства в к. ХХ в. – н. ХХI в.;
владеть:
алгоритмом характеристики структуры общества по истории России
и постсоветского пространства в к. ХХ в. – н. ХХI в.;
иметь опыт:
анализа сложной исторической и обществоведческой информации;
выявления тенденций общественно-исторического развития России
и постсоветского пространства в к. ХХ в. – н. ХХI в.;
характеристики общественных структур в России и постсоветского
пространства в к. ХХ в. – н. ХХI в.;
исторической реконструкции событий, процессов и явлений общественной
жизни России и постсоветского пространства в к. ХХ в. – н. ХХI в.;
применения специальных методов исследования при анализе исторических
проблем по истории России и постсоветского пространства в к. ХХ в. –
н. ХХI в.
В содержании дисциплины на теоретическом уровне определены следующие
содержательные блоки (дидактические единицы):
1. Становление новой российской государственности.
2. Эволюция вертикали и горизонтали государственной власти в РФ.
3. Структурные преобразования в экономике РФ.
4. Социальные потрясения в российском обществе.
5. Становление новой системы международных отношений.
6. Противоречия системы международных отношений.
Специфика данного издания заключается в том, что все основные материалы,
необходимые для организации самостоятельной деятельности студентов,
собраны и структурированы в одном пособии, что значительно облегчает
процесс подготовки студентов.
Пособие состоит из трех разделов:
1. Внутриполитические процессы в России в к. ХХ в. – н. ХХI в.
2. Социально-экономические и культурные процессы в России в
к. ХХ в. – н. ХХI в.
3. Внешнеполитическая деятельность РФ на постсоветском пространстве
и в мире в к. ХХ в. – н. ХХI в.
Каждая тема в пособии представлена по следующей схеме: тема занятия,
цель занятия, структура учебного элемента, учебные результаты, вопросы и
задания для самостоятельной работы, методические указания для организации
самостоятельной работы, темы докладов, даты и события, персоналии, основные
понятия, дополнительные материалы, дополнительная литература, источники
и интернет-ресурсы. Основная литература по всему изучаемому периоду
представлена в конце пособия.
6
Стр.6
Необходимость активизации самостоятельной работы студентов по изучению
истории России повлекла за собой включение в пособие широкого спектра
исторических персоналий, основных событий и дат, терминологического словаря
к каждой теме курса. Аналитико-синтетическое преобразование информации
в процессе самостоятельной работы студентов способствует расширению возможности
восприятия и понимания истории, кроме того, позволяет усвоить суть
понятий, исторических процессов, политических, социально-экономических и
культурных изменений в жизни общества.
В пособии акцентируется внимание на анализе наиболее трудных и дискуссионных
вопросов содержания курса истории, даются подробные указания
как данное содержание лучше проработать для наиболее эффективного усвоения.
Поскольку
внедрение интерактивных методов обучения – одно из важнейших
направлений совершенствования подготовки бакалавров и обязательное
условие эффективной реализации компетентностного подхода, в Приложении
пособия содержатся методические разработки интерактивных заданий для
студентов. Представлен перечень необходимого учебно-методического и программного
обеспечения учебного процесса в рамках дисциплины «Исторические
процессы в современной России и на постсоветском пространстве».
7
Стр.7