Левкин Г.Г. Организация обучения студентов экономических направлений подготовки в
условиях цифровой трансформации процессов в экономических региональных системах / Г. Г.
Левкин, Р. С. Симак, Е. А. Левкин // Инновационная экономика и общество. - 2024. - №2. - С.
2-13
УДК 378.4
2Военный институт (инженерно-технический) военной академии МТО им. генерала армии А.В.Хрулева
3Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского
Г. Г. Левкин1, Р. С. Симак2, Е. А. Левкина3
1Омский государственный университет путей сообщения
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ
ПОДГОТОВКИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ПРОЦЕССОВ В
ЭКОНОМИЧЕСКИХ РЕГИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМАХ
Аннотация. В статье рассмотрены особенности обучения студентов экономических направлений
подготовки в условиях цифровой трансформации процессов в экономических региональных системах. В учебном
процессе можно выделить несколько направлений использования интернет-технологий, например, просмотр
тематических видеороликов, работу в электронных библиотеках и социальных сетях, использование системы
Moodle. Применение информационных технологий стало неотъемлемой частью организации учебного процесса,
так как они используются для подготовки к семинарам и практическим занятиям, проведения текущего и
итогового контроля. В то же время в статье дается обоснование необходимости сохранения традиционных
форм проведения учебных занятий – лекций в аудитории, письменных работ, так как это способствует
активизации мыслительной деятельности и формировании профессионального мышления за счет
одновременного аудиовизуального восприятия, мелкой моторике при написании конспекта лекций,
эмоциональному восприятию информации. Соблюдение условия многоканального получения информации
приводит к формированию межнейронных связей, следовательно, накоплению знаний, который могут быть в
дальнейшем использованы в практической деятельности. Организация обучения в вузе рассматривается с
учетом триединой сущности человека, включающей в себя биологические, социальные и духовные
характеристики. Показана недопустимость отождествления искусственного и естественного интеллекта изза
несоответствия свойств физических носителей информации с нейронной сетью головного мозга человека,
что может быть использовано при адаптации технологий искусственного интеллекта к различным
предметным областям. Сформулирована экономическая необходимость подготовки будущих работников
предприятий с учетом цифровой трансформации экономических систем, исчезновения традиционных
профессий и появления новых.
Ключевые слова: информационные технологии, образование, обучение, направление подготовки,
студент, нейронная сеть, искусственный интеллект, естественный интеллект.
2Military Institute (engineering and technical) of the Military Academy of MTO named A.V. Khrulev
3Omsk State University named after. F.M. Dostoevsky
G. G. Levkin1, R. S. Simak2, E. A. Levkina3
1Omsk State Transport University
ORGANIZATION OF TRAINING OF STUDENTS IN ECONOMIC FIELDS OF
TRAINING IN THE CONTEXT OF DIGITAL TRANSFORMATION OF PROCESSES IN
ECONOMIC REGIONAL SYSTEMS
Annotation. The article discusses the features of teaching students in economics in the context of digital
transformation of processes in economic systems. In the educational process, there are several areas of using Internet
technologies, for example, watching thematic videos, working in electronic libraries and social networks, using the
Moodle system. The use of information technologies has become an integral part of the organization of the educational
process, as they are used to prepare for seminars and practical classes, to conduct current and final control. At the same
time, the article substantiates the need to preserve traditional forms of conducting training sessions - lectures in the
classroom, written works, as this contributes to the activation of mental activity and the formation of professional thinking
Стр.1