Организация индивидуальной и коллективной защиты от опасностей техногенного характера (220,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.3

Стр.4

Стр.5

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет физической культуры и спорта Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности ОРГАНИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ И КОЛЛЕКТИВНОЙ ЗАЩИТЫ ОТ ОПАСНОСТЕЙ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА ПРАКТИКУМ Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность «Основы безопасности жизнедеятельности и Физическая культура» Сургут, 2023

Стр.1

УДК 614.8.01(076) ББК 68.903я73-5 О-64 Печатается по решению Редакционно-издательского совета БУ «Сургутский государственный педагогический университет» Рецензент: Синявский Н.И., д.п.н., профессор кафедры теории и методики физической культуры и спорта БУ «Сургутского государственного педагогического университета» О-64 Организация индивидуальной и коллективной защиты от опасностей техногенного характера : практикум : направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность программы «Основы безопасности жизнедеятельности и Физическая культура» / Департамент образования и науки ХМАО – Югры, Бюджетное учреждение высшего образования ХМАО – Югры «Сургутский государственный педагогический университет» ; составители : В. В. Васильев, И. В. Мыльченко. – Сургут : РИО БУ «Сургутский государственный педагогический университет», 2023. – 66, [1] с. – Текст : непосредственный. В практическом пособии включены материалы для организации самостоятельной работы студентов по темам дисциплины «Опасности техногенного характера и защита от них». Каждый раздел имеет цель, задачи и учебные результаты, вопросы и задания для самостоятельной работы. Практическое пособие может быть использовано на занятиях, предназначенных для самостоятельной подготовки и проверочных работ, а также поможет создать условия для формирования компонентов профессиональных компетенций. Практическое пособие предназначено для студентов очной формы обучения по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (уровень бакалавриата). УДК 614.8.01(076) ББК 68.903я73-5 © БУ «Сургутский государственный педагогический университет», 2023 – 2 –

Стр.2

СОДЕРЖАНИЕ Список сокращений ......................................................................................................................... 4 Предисловие ..................................................................................................................................... 5 РАЗДЕЛ 1. Чрезвычайные ситуации техногенного характера ............................................. 6 Тема 1. Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения, их характеристика, классификация ................................................................................................... 7 Тема 2. Опасности в коммунальных системах жизнеобеспечения .................................................. 11 Тема 3. Чрезвычайные ситуации, связанные с внезапным обрушением сооружений ..................... 15 Тема 4. Потенциально опасные объекты .......................................................................................... 19 Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера на транспорте ...................................... 23 Тема 6. Гидродинамические аварии .................................................................................................. 26 Тема 7. Аварии с выбросом радиоактивных веществ ....................................................................... 29 Тема 8. Аварии с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ ............................................. 32 Тема 9. Аварии с выбросом возбудителей инфекционных заболеваний ......................................... 37 РАЗДЕЛ 2. Спoсoбы защиты гражданского населения oт опасностей технoгеннoгo характера ......................................................................................... 40 Тема 1. Организация мероприятий по защите гражданского населения от опасностей техногенного характера ............................................................................................. 41 Тема 2. Организация эвакуации населения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера ..................................................................................................................... 49 Тема 3. Спoсoбы индивидуальной и кoллективнoй защиты в услoвиях чрезвычайных ситуаций технoгеннoгo происхождения ................................................................... 53 Промежуточная аттестация ............................................................................................................ 63 Учебно-методическое и програмное обеспечение ........................................................................ 65 – 3 –

Стр.3

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ БЖ – безoпаcнocть жизнедеятельнocти ОТХ – опасности техногенного характера ГO и ЧC – гражданcкая oбoрoна и чрезвычайная cитуация ГП-5 – гражданcкий прoтивoгаз ДТП – дoрoжнo–транcпoртнoе прoиcшеcтвие OБЖ – оcнoвы безoпаcнocти жизнедеятельнocти OВД – oтдел внутренних дел OФ – oпаcные фактoры ПДФ-Д – прoтивoгаз детcкий фильтрующий дoшкoльный ПДФ-Ш – прoтивoгаз детcкий фильтрующий шкoльный ПРУ – прoтивoрадиациoннoе укрытие CИЗ – cредcтва индивидуальнoй защиты УВД – управление внутренних дел ЧC – чрезвычайная cитуация СДЯВ – сильно действующие ядовитое вещество ОКСИОН – общероссийская комплексная система информирования и оповещения населения КИМГЗ – комплект индивидуальный медицинский гражданский защитный МСИЗ – медицинские средства индивидуальной защиты ОЗК – общевойсковой защитный комплект – 4 –

Стр.4

Предисловие Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина «Опасности техногенного характера и защита от них» относится к блоку основных дисциплин вариативной части учебного плана основной профессиональной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (уровень бакалавриата). Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины: формировать у обучающихся умения безопасного поведения в ЧС техногенного характера. Задачи дисциплины: 1. Формировать теоретические основы безопасного поведения в ЧС техногенного характера. 2. Развивать умения применять способы защиты от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: УК-8 – способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов; ПК-4 – способен формировать культуру безопасности жизнедеятельности средствами учебной, внеучебной и проектно-исследовательской деятельности, и участвовать в обеспечении комплексной безопасности в образовательной организации. Требования к результатам подготовки бакалавра В результате изучения дисциплины студент должен знать:  виды чрезвычайныех ситуаций техногенного происхождения;  характеристику, классификацию, закономерности проявления ЧС техногенного характера;  понятия чрезвычайные ситуации на системах жизнеобеспечения;  чрезвычайные ситуации, связанных с внезапным обрушением сооружений;  чрезвычайные ситуации на промышленных объектах, связанные с залповым выбросом экологически опасных веществ;  понятия гидродинамических аварий;  понятия аварии с выбросом радиоактивных веществ;  понятия аварии с выбросом сильнодействующих химических веществ; уметь:  прогнозировать возникновение опасных или чрезвычайных ситуации техногенного характера;  разрабатывать алгоритмы безопасного поведения при опасных ситуациях техногенного характера; владеть:  основными методами защиты от опасностей техногенного характера на системах жизнеобеспечения;  основными методами действий учителя в чрезвычайных ситуациях техногенного характера; иметь опыт:  классификации различных ситуаций путем анализа конкретных ситуаций;  самостоятельного анализа вопросов по теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека в ЧС техногенного характера;  анализа опасных ситуаций техногенного характера;  использования индивидуальной и коллективной защиты при моделировании чрезвычайных ситуаций техногенного характера. – 5 –

Стр.5