Тренажёр по русскому родному языку. 2 класс (999,60 руб.)

Стр.3

Стр.80

УДК 372.881.161.1 ББК 74.268.1Рус я71 Т66 6+ на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699. Издание допущено к использованию в образовательном процессе Р е ц е н з е н т – грантополучатель проекта «Московская электронная школа» 2019–2020 гг., учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Мамонова. Т66 Тренажёр по русскому родному языку. 2 класс / сост. И.Ф. Яценко. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 81 с. – Москва : ВАКО, 2022. – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10,5″. – Текст : электронный. ISBN 978-5-408-06396-3 Пособие содержит задания по русскому родному языку для 2 класса, подготовУДК 372.881.161.1 ББК 74.268.1Рус я71 ленные в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования. Ориентировано на работу с учебником О.М. Александровой и др. (М.: Просвещение). Предназначается учителям начальных классов, учащимся и их родителям. Электронное издание на основе печатного издания: Тренажёр по русскому родному языку. 2 класс / сост. И.Ф. Яценко. – Москва : ВАКО, 2022. – 80 с. – ISBN 978-5-408-06215-7. – Текст : непосредственный. В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации. ISBN 978-5-408-06396-3 © ООО «ВАКО», 2022

Стр.3

СОДЕРЖАНИЕ РУССКИЙ ЯЗЫК: ПРОШЛОЕ И НАСТОЯЩЕЕ . . . . 3 По одёжке встречают… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Ржаной хлебушко калачу дедушка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Если хорошие щи, так другой пищи не ищи . . . . . . . . . 10 Каша – кормилица наша . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Любишь кататься, люби и саночки возить . . . . . . . . . . . . 15 Делу время, потехе час . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 В решете воду не удержишь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Самовар кипит – уходить не велит . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 ЯЗЫК В ДЕЙСТВИИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Помогает ли ударение различать слова? . . . . . . . . . . . . . . 28 Для чего нужны синонимы? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Для чего нужны антонимы? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Как появились пословицы и фразеологизмы? . . . . . . . . . 38 Как можно объяснить значение слова? . . . . . . . . . . . . . . . 41 Встречается ли в сказках и стихах необычное ударение? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 СЕКРЕТЫ РЕЧИ И ТЕКСТА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Учимся вести диалог . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 ОТВЕТЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Составляем развёрнутое толкование значения слова . . . . 52 Устанавливаем связь предложений в тексте . . . . . . . . . . . 60 Создаём тексты-инструкции и тексты-повествования . . . . 66

Стр.80