Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья (220,00 руб.)

Стр.2

Стр.3

Стр.4

Стр.5

УДК 378.147 ББК 74.58 Рецензенты: А.Д. Насибуллина, кандидат педагогических наук, доцент И.М.Рюмина, кандидат психологических наук, доцент Е.Н. Худотеплова Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены основные вопросы разделов учебной дисциплины «Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи». Представленные в пособии материалы раскрывают технологии психологопедагогического сопровождения ребенка, организацию психореабилитационной и психокоррекционной помощи ребенку с ограниченными возможностями здоровья, модели психологического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями. Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по направлению подготовки Специальное (дефектологическое) образование. Рекомендуется студентам, обучающимся по психологическим и педагогическим специальностям. УДК 378.147 ББК 74.58 2

Стр.2

Оглавление Введение........................................................................................................... 4 1. Глава 1 Технологии психолого-педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья………………. 7 2. Глава 2 Организация психореабилитационной и психокоррекционной помощи ребенку с ограниченными возможностями здоровья……………………………………………... 3 Глава 3 Модели психологического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями…………………… Список литературы.......................................................................................... 20 28 66 3

Стр.3

Введение Учебное пособие направленно на изучение студентами основных видов деятельности в области психолого-педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья, а также формирование у студентов компетенций в области психолого-педагогического сопровождения, освоенных в ходе изучения подходов и методов его осуществления. Внимание к проблеме психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в современном мире велико. Эффективность такого сопровождения, ребенка с ограниченными возможностями здоровья, т.е. процесса его абилитации, реабилитации, социальной адаптации и интеграции в социуме, во многом зависит от грамотно организованной системы обучения и воспитания ребенка. В основе системы психолого-педагогического сопровождения ребенка лежат возрастные особенности детей на разных периодах развития и психологопедагогические направления деятельности. Психолого-педагогическое сопровождение сегодня является комплексной технологией поддержки и помощи ребенку в решении задач развития, обучения, воспитания и социализации. Целью психолого-педагогического сопровождения является:  Получение ребенком квалифицированной помощи специалистов, направленной на индивидуальное развитие, для успешной адаптации, реабилитации ребенка в социуме;  Социально- психологическое содействие семьям, имеющим детей с ограниченными возможностями здоровья. Задачи психолого-педагогического сопровождения:  Изучение личности ребенка и его родителей, системы их отношений; 4

Стр.4

 Защита интересов ребенка, сохранение семейных связей, максимальное использование сохраненных ресурсов положительного развития, как ребенка, так и семьи, на основе партнерства;  Информирование родителей о системе ПМПК, задачах и возможностях психолого-педагогической и медико-социальной помощи;  Развитие детско-родительских отношений;  Формирование адекватных родительских установок на заболевание и социально-психологические проблемы ребенка путем активного привлечения родителей в психо - коррекционный процесс;  и условий ее оказания;  Содействие родителям в поиске наиболее эффективных видов помощи Повышение мотивации семьи на решение проблем ребенка, оказание ему помощи и поддержки;  Формирование навыков адекватного общения с окружающим миром;  Способствовать преодолению психологических барьеров. Представленное учебное пособие содержит систематизированные материалы по изучению разделов учебной сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи». Задачи учебного пособия: 1. Формирование у студентов способности использовать психологопедагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями; 2. Обосновывать применение психолого-педагогических технологий, необходимых для индивидуализации обучения, развития, воспитания, реабилитации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; 3. Взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ. Учебное пособие состоит из трех глав: 5 дисциплины «Психолого-педагогическое

Стр.5