ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ИЗМЕРЕНИЯ СЛОЖНОСТИ ТЕКСТОВ КАК ИНСТРУМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ (576,00 руб.)

Первый автор	Солнышкина
Авторы	Казачкова М.Б., Харькова Е.В.
Страниц	7

ID	757319
Аннотация	Падение интереса к чтению и невысокие результаты современных россиян в международных тестах вызваны целым рядом причин, одной из основных среди которых является сложность современных учебников и учебных материалов, используемых в школе, а также их несоответствие возрастным особенностям школьников. Современная научная парадигма предлагает широкий спектр подходов для оценки сложности (читабельности) текстов на основе двух групп параметров: количественных (длина предложения, длина слова и др.) и качественных (частотность лексики, повествовательность, абстрактность, лексическое многообразие, синтаксическая простота, связность и др.). В статье описан авторский опыт использования формул читабельности и инструментов автоматической оценки сложности (читабельности) текста на английском языке и соответствия их когнитивным и лингвистическим способностям читателей. Материалы и выводы могут быть полезны учителям английского языка, разработчикам КИМов, тестологам различного уровня

Солнышкина, М.И. ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ИЗМЕРЕНИЯ СЛОЖНОСТИ ТЕКСТОВ КАК ИНСТРУМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ / М.И. Солнышкина, М.Б. Казачкова, Е.В. Харькова // Иностранные языки в школе .— 2020 .— №3 .— С. 17-23 .— URL: https://rucont.ru/efd/757319 (дата обращения: 21.04.2025)