Подход к проектированию индивидуальной траектории обучения студента в высшей школе (90,00 руб.)

Первый автор	Шаталова
Страниц	6

ID	755068
Аннотация	В статье рассматривается проектирование индивидуальных траекторий обучения студентов в высшей школе РФ. Цель статьи – анализ и обоснование необходимости формирования индивидуальных образовательных траекторий высшего образования как инструмента совершенствования учебного процесса и внедрения инновационных педагогических технологий, методов и форм обучения, отвечающих современным мировым требованиям. Исследование проводится на основе теоретических, системных, личностно ориентированных и эмпирических методов анализа научной информации по изучаемой проблеме. Результаты исследования заключаются в обосновании проектирования индивидуальных траекторий обучения студентов на базе ВГТУ. Проведён анализ существующих разработок индивидуализации образовательного процесса в университете и предложен алгоритм проектирования индивидуальной образовательной траектории, позволяющий учитывать слабые и сильные стороны студента для корректировки индивидуального обучения. Успешная реализация индивидуальных траекторий обучения в высшем образовании позволит повысить качество предоставляемых образовательных услуг и вывести университет на более высокие рейтинговые показатели среди университетов страны. Полученные результаты показывают перспективность дальнейшего исследования проблемы индивидуализации как ресурса повышения качества высшего образования.
УДК	378.1

Шаталова, А.О. Подход к проектированию индивидуальной траектории обучения студента в высшей школе / А.О. Шаталова // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2021 .— №15(1) .— С. 103-108 .— URL: https://rucont.ru/efd/755068 (дата обращения: 20.04.2025)