Формирование регулятивных универсальных учебных действий школьников – основа развития самостоятельности личности (90,00 руб.)

Первый автор	Голубчикова
Авторы	Голубчиков Г.М., Федотова Е.Л.
Страниц	9

ID	742047
Аннотация	Способности к самостоятельной деятельности, к самостоятельному мышлению на протяжении уже многих лет актуальны во всех сторонах жизни. В системе личностных и метапредметных результатов трудно переоценить значение регулятивных УУД в формировании полноценно функционирующей, самостоятельной и саморазвивающейся современной личности. Цель авторов заключается в определении логики и содержания показателей развития регулятивных универсальных учебных действий школьников – действий, являющихся базой для дальнейшего формирования учебной и учебно-профессиональной самостоятельности. Основой исследования являются методы теоретического анализа. Авторы останавливаются на деятельностном подходе как наиболее эффективной методологической платформе, позволяющей решать задачи в рамках большинства проблем современного образования. Результаты заключаются в формулировке показателей сформированности регулятивных универсальных учебных действий, таких как целеполагание, планирование, контроль, оценка, являющихся базой для развития самостоятельности личности. Если педагоги и обучающиеся будут вовлечены в исследование действием и вооружены инструментарием для сбора и обработки данных, процесс формирования регулятивных универсальных учебных действий будет идти осознанно, целенаправленно и результативно
УДК	378.14

Голубчикова, М.Г. Формирование регулятивных универсальных учебных действий школьников – основа развития самостоятельности личности / М.Г. Голубчикова, Г.М. Голубчиков, Е.Л. Федотова // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2020 .— 14(4) .— С. 93-101 .— URL: https://rucont.ru/efd/742047 (дата обращения: 10.04.2025)