Теория и практика обучения иностранному языку посредством мультимедийных ресурсов (90,00 руб.)

Первый автор	Рассада
Авторы	Фрезе О.В.
Страниц	5

ID	733686
Аннотация	Цель статьи: представить способы оптимизации учебного процесса преподавания иностранных языков посредством использования мультимедийных ресурсов. Проблематика статьи: в связи с современными требованиями государства и общества к уровню освоения обучающимися базовых навыков и умений по иностранному языку, в связи с необходимостью повышать мотивацию обучающихся и их вовлечённость в образовательный процесс существенно важно внедрение современных мультимедийных ресурсов в процесс преподавания иностранного языка. В статье приведены примеры мультимедийных ресурсов, описаны возможности интерактивных тренажеров, мобильных приложений в процессе формирования у обучающихся языковых и речевых навыков и умений на иностранном языке Методы исследования: анализ литературы по лингвистике, методике обучения иностранным языкам, метод пробного обучения. Результатом исследования является заключение о том, что рассмотренные мультимедийные ресурсы, а именно интерактивные тренажеры и мобильные приложения, имеют множество достоинств, являются релевантным средством оптимизации процесса обучения иностранному языку. Интерактивные тренажеры, мобильные приложения вписываются в структуру учебного процесса, наиболее полно удовлетворяют дидактическим требованиям и максимально приближают процесс обучения английскому языку к реальным условиям.
УДК	37.016:811.111

Рассада, С.А. Теория и практика обучения иностранному языку посредством мультимедийных ресурсов / С.А. Рассада, О.В. Фрезе // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2020 .— 14(2) .— С. 84-88 .— URL: https://rucont.ru/efd/733686 (дата обращения: 07.04.2025)