Учебно-методическое пособие по новейшей истории стран Европы и Америки. Вторая часть. (1939 – 2020 гг.)

Стр.2

Стр.3

2 Оглавление Введение. ................................................................................................................. 3 Программа лекционного курса новейшей истории стран Европы и Америки (вторая часть). ......................................................................................................... 4 Объяснительная записка. ....................................................................................... 4 Тесты к лекционному курсу по новейшей истории стран Европы и Америки (вторая часть) ........................................................................................................ 21 Вторая мировая война .......................................................................................... 21 Италия .................................................................................................................... 24 Великобритания .................................................................................................... 26 ФРГ ........................................................................................................................ 27 США .......................................................................................................................... 29 Чехословакия ........................................................................................................ 36 Югославия ............................................................................................................. 38 Румыния ................................................................................................................ 39 Болгария ................................................................................................................ 40 ГДР ......................................................................................................................... 41 Темы семинарских занятий. ................................................................................ 43 3адания для самостоятельной работы студентов. ............................................. 61

Стр.2

3 Введение. Предлагаемое учебно-методическое пособие предназначено в помощь студентам 4 курса исторического факультета ОГПУ в изучении новейшей истории стран Европы и Америки периода 1939 – 2020 гг. Содержание пособия соответствует требованиям Государственного стандарта высшего образования и должно способствовать оптимизации учебного процесса. В материалы пособия включены: 1)программа лекционного курса новейшей истории стран Европы и Америки; 2) тестовые задания к соответствующему курсу; 3) темы курсовых работ со списком рекомендуемой литературы Программа лекционного курса раскрывает содержание основных тем, являющихся опорными в процессе преподавания второй части новейшей истории стран Европы и Америки. Особое внимание в ней уделяется раскрытию особенностей послевоенного и современного развития ведущих мировых держав, истории развития международных отношений в условиях существования биполярной системы и блокового противостояния. Программа ориентирует студентов на углубленное изучение политических проблем современности и их исторических корней Она способствует формированию целостного представления об историческом процессе второй половины ХХ – начале ХХ1 века. Тестовые задания предназначены для проверки самостоятельной работы студентов над содержанием лекционного курса новейшей истории стран Европы и Америки Они отражают основные требования, предъявляемые к усвоению фактического материала, а также закрепляют знания студентов, полученные на лекциях Предлагаемый план семинарских занятий со списком рекомендуемой литературы снабжен методическими рекомендациями. Целью данных рекомендаций является наиболее полное раскрытие содержания рассматриваемых вопросов и развитие в процессе обучения творческих навыков студентов в работе с историческими документами, материалами и литературой . Подборка тем семинарских занятий осуществлялась с учетом их актуальности, а также возможности расширения знаний студентов и углубления содержания лекционного курса.

Стр.3