Особый ребенок: исследования и опыт помощи. Вып. 6-7 (1155,00 руб.)

Стр.3

Стр.4

Стр.5

УДК 376.1-058.264(082.1) ББК 74.3я43 O-75 O-75 Особый ребенок. Исследования и опыт помощи : науч.-практ. сб. Вып. 6—7/ сост. М. С. Шапиро. — 5-е изд., эл. — 1 файл pdf : 257 с. — Москва : Теревинф ; РБОО «Центр лечебной педагогики», 2024. — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". — Текст : электронный. ISBN 978-5-4212-0726-9 В сборнике рассматриваются различные аспекты сопровождения ребенка с нарушениями развития и его семьи (музыкальная и игровая терапия, сенсорное развитие, переход от игровых занятий к обучающим, развитие саморегуляции, организация сопровождаемого проживания и др.). В основу издания легли материалы конференции «Помощь детям с тяжелыми и УДК 376.1-058.264(082.1) ББК 74.3я43 Электронное издание на основе печатного издания: Особый ребенок. Исследования и опыт помощи : науч.-практ. сб. Вып. 6—7 / сост. М. С. Шапиро. — Москва : Теревинф ; РБОО «Центр лечебной педагогики», 2009. — 256 с. — ISBN 978-5-901599-96-9. — Текст : непосредственный. множественными нарушениями в России: опыт и перспективы», организованной Центром лечебной педагогики (Москва). В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации. ISBN 978-5-4212-0726-9 © РБОО «Центр лечебной педагогики», 2009 © «Теревинф», оформление, 2015

Стр.3

Содержание 5 исследования и методология Е.В. Клочкова Использование Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья в практике реабилитационной помощи ...............7 Ю.Е. Садовская Сенсорные расстройства у детей, систематизация и диагностика ..............................................28 Ю.Е. Садовская, А.Л. Битова , Е.Н. Сафронова, И.С. Константинова, Е.В. Моржина, М.А. Яремчук Поведенческие фенотипы у детей с туберозным склерозом ...41 Д.В. Ермолаев, Е.И. Рассказова, Т.М. Ратынская Развитие саморегуляции в детском возрасте ........................57 97 практический опыт А.Л. Битова, И.С. Константинова Опыт проведения музыкальной терапии для коррекции сенсомоторной алалии ..................................99 Е.А. Виноградова, А.Г. Нестерова, А.М. Царёв Организация сопровождаемого проживания лиц с тяжелыми и множественными нарушениями развития в г. Пскове .....................................110 А.Л. Битова, А.В. Рязанова О сотрудничестве с семьями ................................................129 139 предложения, рекомендации, методики Р.П. Дименштейн, И.В. Ларикова «Интеграция» или «инклюзия»? Cпоры о словах и нерешенные проблемы образования особых детей ............141 Е.В. Моржина, И.Ю. Захарова Игровые стратегии в работе с детьми, имеющими различные, в т. ч. множественные, нарушения развития ...153

Стр.4

А.М. Тимофеева Как снять приступ бронхиальной астмы у детей нелекарственными методами ..............................................172 Т.Б. Будильцева Переход от игры к обучающим занятиям в работе с детьми с выраженными нарушениями развития познавательной сферы .........................................181 Т.М. Головкина Социальная абилитация детей с умеренной умственной отсталостью и сложными нарушениями через формирование речевой деятельности и освоение языка на уроках обучения грамоте ...................198 А.А. Цыганок, Битова А.Л., И.С. Константинова Место музыкальной терапии в системе помощи ребенку с нарушениями развития .......................................206 223 переводы Гельмут Требезиус Помощь инвалидам в Берлине и Германии в целом (тезисы доклада) ..................................................................225 237 краткие сообщения Н.А. Калиман, Е.К. Раимова, В.С. Малькова История наблюдения и занятий с девочкой с синдромом Ретта .............................................239 А.И. Чугунова Направления работы с родителями в рамках службы ранней помощи: опыт работы ЦПМСС «Лекотека» .........................................242 Т.А. Тимкина Опыт работы модeльной группы, организованной при «Центре развития ребенка – детском саде № 98» г. Сыктывкара ......................................247 Авторы сборника ..................................................................249

Стр.5