УДК 331.108 СУЩНОСТЬ И ПРИНЦИПЫ АДАПТАЦИИ ПЕРСОНАЛА Ю. С. <...> Тюлькина Воронежский государственный университет Поступила в редакцию 31.03.2008 Аннотация: Одной из наиболее актуальных тем исследований в области управления человеческими ресурсами в настоящее время является адаптация принятых в организацию работников. <...> Однако прежде чем говорить о методиках построения системы введения персонала в должность и коллектив, разрабатывать тренинги и многочисленные обучающие программы, необходимо определить, в чем заключается сущность данного понятия. <...> В предложенной статье раскрываются особенности категории «адаптация», а также представлены принципы, согласно которым должны разрабатываться механизмы введения новых работников. <...> Abctract: Vocational adjustment of personnel is nowadays one of the most topical research issues in human resource management. <...> However, we must identify the matter of the term “vocational adjustment” before developing an integral system of vocational adjustment training methods and various counseling programs. <...> In this article the author discloses some features of vocational adjustment and presents principles, which lay down the foundations of elaboration of adjustment training methods. <...> Key words: adaptation, vocational adjustment, features of vocational adjustment, principles of vocational adjustment. <...> «Адаптация» происходит от латинского adapto — «приспособляю», позднелатинского adaptatio — «прилаживание, приспособление». <...> Истоки теоретических положений об одной из стадий адаптации работников — профориентации — отмечены в литературе более ранними сроками. <...> Кампанелла (конец XVI в. – начало XVII в.) рекомендовал в своих научных трудах водить начинающих работников «в мастерские к сапожникам, пекарям, кузнецам, столярам, живописцам» [2] для выявления их наклонностей. <...> Он же выдвигает предположение об обязательном присутствии наставника при «новичке», так как «даже наиболее приспособленный к © Тюлькина Ю. С., 2008 ВЕСТНИК ВГУ, СЕРИЯ: ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ, 2008, № 1 109 данной работе рабочий не подготовлен к полному пониманию этой науки без руководства и помощи, вследствие провалов в его развитии или же в силу недостаточного умственного обучения» [3]. <...> Активное развитие <...>