В РАМКАХ ПРОЕКТА МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ПО ЕДИНОМУ РЕЧЕВОМУ РЕЖИМУ В рубрике публикуются материалы, подготовленные в рамках проекта Министерства образования и науки РФ «Организация мероприятий по повышению квалификации работников образования по актуализации внедрения программно-методического и дидактического обеспечения по единому речевому режиму в образовательных организациях с русским как неродным языком обучения». <...> Обучение русскому языку как родному и неродному — поле деятельности учителей всех предметов О. ДРОЗДОВА <...> 22 современных стандартах школь ного образования и других нор мативных документах большое внимание уделяется метапредметным результатам. <...> Мы хотим особо выде лить те из них, которые связаны с язы ковой работой. <...> Показательно, что из двенадцати метапредметных результа тов, названных во ФГОС, значитель ная часть непосредственно связана с языком и речью обучающихся: уме ние определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы и др. <...> В Отметим, что достижения, связанные с освоением русского языка, перечис ляются в Примерных программах не только собственно по русскому языку, но и по другим предметам, например, по математике, физике, химии. <...> Так, среди важнейших метапредметных результатов, указанных в Примерных программах по математике, — умение работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходи мую информацию), грамотно приме нять математическую терминологию и символику [3: с. <...> Назрела необхо димость разработки специальной ме тодической системы обучения русско му языку, охватывающей весь школь ный образовательный процесс и наце ленной не только на формирование функциональной грамотности, но и на общее повышение мотивации обуче ния, активизацию когнитивных <...>