Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы и физическое развитие детей и подростков с ограниченной двигательной активностью : дис. ... канд. биол. наук (220,00 руб.)

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский государственный педагогический университет» На правах рукописи Киамова Надира Илгизаровна Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы и физическое развитие детей и подростков с ограниченной двигательной активностью 03.00.13. – физиология Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руководитель: кандидат биологических наук, доцент Самигуллин Г.Х. <...> Физическое развитие детей и подростков …………………… 22 Состояние сердечно-сосудистой системы детей и подростков с ограниченной двигательной активностью………………………… 27 1.2.1. <...> Влияние физической нагрузки на сердечно-сосудистую систему детей и подростков с ограниченной двигательной активностью …………………………………………………. <...> Физическое развитие детей и подростков с ограниченной двигательной активностью ………………. <...> Характеристика физического развития исследуемого контингента школьников ……………………………………. <...> Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы детей и подростков с ограниченной двигательной активностью… <...> Показатели сердечно-сосудистой системы детей и подростков с ограниченной двигательной активностью в состоянии относительного покоя …………………………. <...> 106 Практические рекомендации …………………………………………… 107 Литература ………………………………………………………………… 108 4 СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ АД – артериальное давление АДд – диастолмческое давление АДп – пульсовое давление АДс – систолическое давление АДср – среднее давление ДЦП – детский церебральный паралич ЖЕЛ – жизненная емкость легких ЖИ – жизненный индекс М – масса тела МОК – минутный объем кровообращения Н – длина тела ОГК – окружность грудной клетки ОПСС – общее периферическое сопротивление сосудов R-R – кардиоинтервал СИ – сердечный индекс ССС – сердечно-сосудистая система СПС – стадия полового созревания St – площадь <...>