БАЗОВЫЙ МАССИВ

Инструктор(методист) по лечебной физической культуре (ЛФК) должен уметь проводить индивидуальные и групповые занятия с больными при различных заболеваниях и на различных стадиях болезни, а также в период реабилитации после них. Необходимо оценить состояние больного на данном этапе болезни, определить показания к лечебной физической культуре, задачи на данном этапе лечения, составить план занятий физическими упражнениями с учетом комплексного лечения больного и назначенного лечащим врачом двигательного режима.

В учебно-методическом пособии по курсу высшей математике для дистанционного обучения в вузах физкультурного профиля изложены: требования ГОС по математике, рабочая программа , тематические и календарные планы лекций, лабораторно-практических и самостоятельных занятий студентов, контрольная работа. В краткой форме приведены основные понятия курса и образцы решения задач контрольной работы. Пособие подготовлено на кафедре биомеханики и информационных технологий МГАФК.

Учебно-методическое пособие по дисциплине «Теория и методика тенниса» подготовлено автором в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалистов по специальности 032101 «Физическая культура и спорт». В пособии определены общие основы теории и методики тенниса и методология специальной физической подготовки теннисистов.

Учебно-методическое пособие по дисциплине «Теория и методика тенниса» подготовлено автором в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалистов по специальности 032101 «Физическая культура и спорт», направлению 034300.62 «Физическая культура». В пособии определены общие основы теории и методики тенниса и методология специальной физической подготовки теннисистов.

Одной из важнейших сторон народных подвижных игр является их массовость и комплексное воздействие на развитие физических качеств, а также влияние на формирование двигательных умений и навыков детей и подростков. Народные подвижные игры включают все основные виды движений /ходьба, бег, прыжки, метание и д р./, развивают физические качества /ловкость, быстроту, силу, выносливость, гибкость) и поэтому на протяжении многих веков народные подвижные игры служили главным средством физического воспитания подрастающего поколения. Такие игры, как "Городки", "Рюхи", "Котея", "Бабки", "Лапта" и д р . развивают силу, ловкость, быстроту, выносливость, совершенствуют функциональные возможности организма, вместе с тем, следует отметить, что применение народных игр, как эффективного средства физического воспитания и организации полезного досуга используется еще недостаточно широко. Одна из причин не разработанность методики применения народных игр в рамках мероприятий спортивных организаций и учреждений культуры. Отсутствие методической литературы и профессиональной подготовки специалистов обладающих соответствующими знаниями, умениями и навыками по педагогическому руководству народными играми задерживает более широкое внедрение народных игр в педагогическую практику и ставит вопрос о повышении квалификации работников культурных и спортивных организаций по данной теме.

В таких видах спорта как гимнастика, тяжелая атлетика, легкая атлетика (особенно спринтерский бег, прыжки в длину и в высоту, прыжки с шестом, метание молота, копья и диска, толкание ядра), прыжки в воду, плавание (особенно спринтерские дистанции), фигурное катание на коньках, спортсмены расходуют намного больше времени и сил во время разминки на выполнение элементов, подходов, прыжков, чем на самом выступлении, вследствии чего утомляются и показывают значительно худшие результаты, чем могли бы. Если учесть, что каждое выступление требует предварительной разминки, то в итоге её совокупная продолжительность приводит к значительным энергозатратам, к преждевременному утомлению, и, как следствие, - к снижению результативности соревновательной деятельности. В таких случаях частичная замена разминки массажем позволяет: во-первых, за короткое время усилить периферическое кровообращение, повысить температуру тела, активизировать центральную нервную и мышечную системы; во-вторых, сэкономить энергию спортсмена и повысить его готовность к последующим стартам; в-третьих, быстро снизить или ликвидировать предстартовую лихорадку, апатию; в-четвертых, длительно поддерживать и сохранять оптимальное состояние организма в промежутках между стартами.

Учебное пособие содержит: классификацию общеразвивающих упражнений; сведения о терминологии строевых (СУ) и общеразвивающих упражнений (ОРУ), а также графическое изображение различных положений и движений, применяемых на занятиях гимнастикой как в ВУЗах физкультурного профиля, так и общеобразовательных школах на уроках физического воспитания. Приводятся примеры составления и записи комплексов общеразвивающих упражнений.

Учебно-методическое пособие содержит: классификацию общеразвивающих упражнений; сведения о терминологии строевых (СУ) и общеразвивающих упражнений (ОРУ), а также графическое изображение различных положений и движений, применяемых на занятиях гимнастикой как в ВУЗах физкультурного профиля, так и в общеобразовательных школах на уроках физического воспитания. Приводятся примеры составления и записи комплексов общеразвивающих упражнений.

В пособии более подробно изложено построение методики проведения сеансов общего и частного массажа, подробно описываются особенности выполнения приемов на различных участках тела, отдельных мышцах, суставах, сухожилиях. Выполнение приемов на каждом участке иллюстрируется соответствующими рисунками.

При травмах и заболеваниях опорно-двигательного аппарата особенно большого внимания требуют повреждения кисти и пальцев. Все чаще встречаются «современные» болезни, например, бурситы, ангиомы дистальных фаланг у канцелярских работников, приемщиков заказов. Ангиотрофоневрозы и контрактуры кисти наблюдаются от перенапряжения, вибрации рук, от монотонной, напряженной работы и вынужденной позы. Много забот и страданий приносят профессиональные болезни музыкантам. У представителей тех видов спорта, где нагрузки воздействуют на верхние конечности (спортивные игры, бокс, борьба, горные лыжи, спортивная гимнастика и др.) чаще травмируется кисть. Признаки ревматоидного артрита часто впервые проявляются на кисти: утренняя скованность движений пальцев, припухание и тугоподвижность межфаланговых суставов. Использование массажа и лечебной гимнастики занимают ведущее место, особенно в подостром периоде заболевания в системе реабилитации больных при ревматоидном артрите.

В учебно-методическом пособии раскрывается значение подвижных игр в спортивной тренировке, методика их проведения. В пособии описано содержание подвижных игр, которые возможно применять на уроках физической культуры в разделе спортивные игры (волейбол), на тренировочных занятиях по волейболу с различным контингентом занимающихся, в оздоровительном лагере, на различных открытых и закрытых спортивных площадках. В пособии приводятся подвижные игры для развития физических качеств, для совершенствования технических приёмов и тактических действий спортсменов.

Современный тренер-педагог должен иметь достаточный запас знаний с тем, чтобы грамотно использовать имеющиеся средства восстановления в своей повседневной работе, ибо правильная организация восстановительных мероприятий характеризирует высокую культуру и эффективность тренировочного и соревновательного процессов. При этом у тренеров нет сомнения в том, что желаемый эффект может дать только комплексный подход в реализации вопросов использования различных средств восстановления. Одним из общедоступных средств восстановления работоспособности является восстановительный массаж, который получил широкое распространение в физическом воспитании и спорте, стал неотъемлемой частью спортивной тренировки.

Новая система управления сферой физической культуры и спорта на протяжении почти двух десятков лет развивалась в условиях перехода к рыночной экономике. Главной фигурой в этом процессе стал специалист, обладающий глубокими и обширными знаниями в области менеджмента. Потребность в спортивных менеджерах, способных создать спортивную организацию с гибкой системой управления, перестроить ее работу с учетом факторов постоянно меняющейся внешней среды, сомнений не вызывает. В учебном пособии рассматриваются основы построения структуры современной спортивной организации, раскрываются содержание функций менеджмента, методов управления и руководства коллективом, особенности менеджмента в отдельных звеньях спортивного движения страны, менеджмент спортивного мероприятия, управленческие аспекты международного спортивного и олимпийского движений, а также другие вопросы, связанные с особенностями успешной деятельности спортивного руководителя.

Новая система управления сферой физической культурой и спортом развивается в условиях перехода к рыночной экономике. Главной фигурой в этом процессе стал специалист, обладающий глубокими и обширными знаниями в области современного менеджмента. Потребность в спортивных менеджерах, способных создать спортивную организацию с гибкой системой управления, перестроить ее работу с учетом факторов постоянно меняющейся внешней среды, сомнений не вызывает. В учебном пособии рассматриваются основы построения структуры современной спортивной организации, раскрывается содержание функций менеджмента, методов управления и руководства коллективом, особенности менеджмента в отдельных звеньях спортивного движения страны, менеджмент спортивного мероприятия, управленческие аспекты международного спортивного и олимпийского движения, а также другие вопросы, связанные с особенностями успешной деятельности спортивного руководителя.

Новая система управления сферой физической культурой и спортом развивается в условиях перехода к рыночной экономике. Главной фигурой в этом процессе стал специалист, обладающий глубокими и обширными знаниями в области современного менеджмента. Потребность в спортивных менеджерах, способных создать спортивную организацию с гибкой системой управления, перестроить ее работу с учетом факторов постоянно меняющейся внешней среды, сомнений не вызывает. В учебном пособии рассматриваются основы построения структуры современной спортивной организации, раскрывается содержание функций менеджмента, методов управления и руководства коллективом, а также другие вопросы, связанные с особенностями успешной деятельности спортивного руководителя.

Излагаются современные представления о содержании процесса медицинского обеспечения оздоровительной физической культуры. Раскрываются двигательный и тренировочные программы людей различных возрастно-половых групп. Освещаются показания и противопоказания к занятиям физическими упражнениями с оздоровительной направленностью при заболеваниях, связанных с процессом старения. Обсуждаются функциональные пробы и методы определения уровня физического состояния, используемые в процессе самоконтроля при занятиях физическими упражнениями с оздоровительной направленностью. Показан вклад отечественных ученых в разработку особенностей врачебно-педагогического контроля за занятиями инвалидов спортом.

В сборнике с позиций принципов динамической организации функциональных систем рассматриваются морфологические, биохимические, физиологические и психологические основы системной структуры функциональной подготовленности спортсменов. Представлен обширный фактический материал, полученный с помощью разработанного на кафедре физиологии МОГИФК адекватного (применительно к спортивным играм) методического комплекса и графического способа выдачи информации в виде "функционального профиля спортсмена". Выявлен ряд существенных особенностей в годичной динамике функциональной подготовленности футболистов, хоккеистов, волейболистов, регбистов, легкоатлетов-многоборцев и спортсменов-саночников. Показана эффективность этих данных для коррекции тренировочных нагрузок и повышения мастерства спортсменов. В ряде статей отражены отдельные компоненты функциональной подготовленности лыжников, конькобежцев, акробатов-прыгунов, тяжелоатлетов, гребцов, гимнастов, фехтовальщиков.

Учебное пособие «Материально-техническое обеспечение физической культуры и спорта» подготовлено для ВУЗов физкультурного профиля, содержит курс лекций по истории возникновения, проектированию, строительству спортивных сооружений для бакалавров, может быть использовано студентами, обучающимися по индивидуальному графику, получающих 2-е высшее образование по направлению подготовки «Физическая культура». Учебное пособие включает лекции, планы семинарских занятий, перечень вопросов для самостоятельной работы, методические рекомендации по выполнению расчетно-графической работы, по проектированию генерального плана спортивного ядра по заданному виду спорта в зависимости от количества жителей города или микрорайона.

В сборник (Выпуск XIV-XV) включены материалы научных исследований, представленных в рамках программ XXXVII-XXXVIII научно-методических конференций профессорско-преподавательского и научного составов, аспирантов и прикрепленных лиц (соискателей) ФГБОУ Во МГАФК по итогам НИР за 2015 и 2016 гг. Конференции проходили соответственно в период 30 марта - 1 апреля 2016, 22-24 марта 2017 года.

В сборник (Выпуск XVI) включены материалы научных исследований, представленных в рамках программы XXXIX научно-методической конференции профессорско-преподавательского и научного составов, аспирантов и прикрепленных лиц МГАФК по итогам НИР за 2017. Конференция проходила в период с 22 марта по 26 марта 2018 года.

В сборник (XII-XIII выпуск) вошли материалы научных исследований, представленные на ХХXIV итоговой научно-методической конференции профессорско-преподавательского и научного состава, аспирантов и соискателей МГАФК по итогам НИР за 2012 год и XXXV итоговой научно-методической конференции профессорско-преподавательского и научного составов, аспирантов и соискателей МГАФК по итогам НИР за 2013 год. Конференция проходила 9-11 апреля 2013 года и 19-21 марта 2014 года.

В сборник (X выпуск) вошли материалы научных исследований, представленные на ХХXIII итоговой научно-методической конференции профессорско-преподавательского и научного состава, аспирантов и соискателей МГАФК за 2011 год. Конференция проходила 3-5 апреля 2012 года. В ее программе работало 3 секции: 1) «Физические, технические, тактические компоненты спортивной подготовки"; 2) "Общетеоретические, педагогические, психологические, исторические, социальные, организационные, экономические аспекты физического воспитания и спорта"; 3) "Оздоровление населения и медико-биологические аспекты физического воспитания и спорта".

В сборник (V выпуск) вошли материалы научных исследований, представленные на ХХVII итоговой научно-методической конференции профессорско-преподавательского и научного состава МГАФК за 2006 год. Конференция проходила 1-6 марта 2007 года . В ее программе работало 4 секциям: 1) «Общие вопросы теории физического воспитания и спорта>; 2) «Медико-биологические и оздоровительные аспекты физического воспитания и спорта»; 3) «Спортивная подготовка и физическое воспитание»; 4) «Социально - философские, исторические, экономические, психолого-педагогические аспекты физической культуры и спорта» .

В сборник (IV выпуск) вошли материалы научных исследований, представленные на ХХVII итоговой научно-методической конференции профессорско-преподавательского и научного состава МГАФК за 2005 год. Конференция проходила 13-15 марта 2006 года. В ее программе работало 3 секции: 1) «Вопросы педагогики, психологии, история»; 2) «Медико-биологические аспекты и оздоровление населения»; 3) «Научное обеспечение сборных команд России. Спортивная подготовка» .

В сборник (III выпуск) вошли материалы и тезисы научных исследований, представленные на XXVI итоговой научной конференции профессорско-преподавательского и научного состава МГАФК за 2004 год. Конференция проходила 23-25 февраля 2005 года. В ее программе работало 4 секции: 1) "Методика тренировки. Теория и методика физической культуры и спорта. Моделирование"; 2) "Оздоровительный аспект занятий со спортсменами и населением"; 3) "Социолого-философские и исторические аспекты физической культуры и спорта"; 4) "Организационные, педагогические и психологические аспекты физической культуры и спорта".

В сборник (VI выпуск) вошли материалы научных исследований, представленные на XXIX итоговой научно-методической конференции профессорско-преподавательского и научного состава МГАФК за 2007 год. Конференция проходила 3-7 марта 2008 года. В ее программе работали 5 секций: 1) "Проблемы высшего физкультурного образования"; 2) "Спортивная подготовка и физическое воспитание"; 3) "Общетеоретические, психологические, педагогически аспекты физического воспитания и спорта"; 4) "Медико-биологические и оздоровительные аспекты физического воспитания и спорта"; 5) "Исторические и социологические аспекты физического воспитания и спорта".

В сборник (I выпуск) вошли материалы и тезисы научных исследований, представленные на XXII итоговой научной конференции профессорско-преподавательского состава МГАФК за 1998 год. Конференция проходила 24-26 февраля 1999 года. В ее программе работало 3 секции: 1) "Формирование физической культуры и здорового образа жизни"; 2) "Научно-методическое обоснование подготовки спортсменов высокой квалификации"; 3) "Теоретические и методические основы развития и совершенствования системы подготовки и переподготовки специалистов по физической культуре и спорту".

В сборник (I выпуск) вошли материалы научных исследований, представленные на I Всероссийскую научно-практическую конференцию "Духовное и физическое воспитание подрастающего поколения на основе национальных и культурных традиций". Конференция проходила 30 октября 2002 г. и была посвящена современным аспектам духовного и физического воспитания подрастающего поколения. Было проведено 3 секционных заседания по четырем направлениям: 1-е – "Современные аспекты духовного и физического развития подрастающего поколения"; 2-е – "Основные тенденции развития отечественной общеобразовательной школы и ее отношение к вопросам гармоничного развития личности"; 3-е – "Вопросы патриотического, интернационального, нравственного и физического воспитания подрастающего поколения на основе национальных и культурных традиций"; 4-е – "Подготовка специалистов в области физического воспитания в системе высшего образования".

В сборник (II выпуск) вошли материалы научных исследований, представленные на XXIII итоговой научной конференции профессорско-преподавательского состава МГАФК за 1999. Конференция проходила 1-2 марта 2000 года. В ее программе работало 2 секции: 1) "Совершенствование системы подготовки спортсменов"; 2) "Медико-биологические и образовательно-воспитательные проблемы в сфере физической культуры".

В сборник (VIII выпуск) вошли материалы научных исследований, представленные на ХХХI итоговой научно-методической конференции профессорско-преподавательского и научного составов, аспирантов и соискателей МГАФК за 2009 год. Конференция проходила 22-25 марта 2010 года. В ее программе работали 4 секции: 1) «Спортивная подготовка: физическая, техническая, тактическая»; 2) «Социально-философские, исторические, экономические аспекты физической культуры и спорта»; 3) «Педагогические, психологические, исторические, социальные, организационные, экономические аспекты физического воспитания и спорта»; 4) «Оздоровление населения и медико-биологические аспекты физического воспитания и спорта».

В сборник (VII выпуск) вошли материалы научных исследований, представленные на XXX итоговой научно-методической конференции профессорско-преподавательского и научного состава МГАФК за 2008 год. Конференция проходила 24-26 марта 2009 года. В ее программе работали 4 секции: 1) «Общие вопросы теории физического воспитания и спорта (включая педагогику и психологию)»; 2) «Социально-философские, исторические, экономические аспекты физической культуры и спорта»; 3) «Спортивная подготовка и физическое воспитание»; 4) «Медико-биологические и оздоровительные аспекты физического воспитания и спорта».

В сборнике представлены материалы совместной научной конференции профессорско-преподавательского и научного состава МГАФК, РГАФК и ВНИИФК, а также некоторые материалы, не представленные докладами. Рассмотрены вопросы теории и методики физической культуры, спортивной биомеханики, физиологии, психологии и педагогики, экологии, истории физической культуры и спорта, олимпизма, связи с общественностью в области физкультуры и спорта и др.

В сборнике представлены материалы совместной научно-практической конференции РГАФК, МГАФК и ВНИИФК. Рассматриваются вопросы теории и методики физической культуры, спортивной биомеханики, физиологии, психологии и педагогики, экологии, истории физической культуры и спорта, олимпизма, связи с общественностью в области физкультуры и спорта и др.

В сборнике представлены, в основном в авторской редакции, материалы Всероссийской научной конференции "Информационные технологии и технические средства обучения и тренировки в сфере физической культуры и спорта", проходившей в Научно-исследовательском институте информационных технологий Московской государственной академии физической культуры 8-11 декабря 2003 года по следующим научным направлениям: общие вопросы информатизации сферы физическая культура и спорт, информационные технологии и технические средства в образовании, информационные технологии и технические средства в спортивной тренировке, спортивной медицине и оздоровлении населения.

В сборник вошли материалы научных исследований, представленные на Всероссийской научно-практической конференции "Тяжелоатлетический спорт: XXI век". Конференция проходила 20-21 декабря 2007 года. Сборник предназначен для широкого круга специалистов по теории и методике тяжелоатлетических видов спорта и спортивных единоборств.

В сборник (выпуск 17) вошли материалы научных исследований, представленных в рамках программы 40-й научно-методической конференции профессорско-преподавательского и научного составов, аспирантов и соискателей МГАФК по итогам НИР за 2018 год. Конференция проходила 20-22 марта 2019 года.

Настоящая дисциплина «Математические методы исследований и оптимизации» относится к вариативной части. Принципиальными моментами для такой дисциплины являются: определение целей обучения; выбор содержания и объемов разделов математики; правильное сочетание широты и глубины изложения, его строгости и наглядности; выбор наиболее рациональных и эффективных способов обучения, чтобы обеспечить специалиста – практика по физической культуре и спорту умением корректно и целенаправленно, результативно решать профессиональные задачи.

Учебное пособие посвящено организации спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы в рамках культурно-спортивного комплекса (КСК). Здесь раскрываются место, роль и значение, правовые аспекты и структура управления КСК, программно-методическое обеспечение массовой физкультурно-оздоровительной и спортивной работы КСК. В пособии рассматриваются вопросы организации и рационального осуществления массовой физкультурно-оздоровительной работы с различными контингентами населения на базе КСК и даются методические указания и практические рекомендации по технологии организации и функционирования массовой физкультурно-оздоровительной и спортивной работы.

Учебное пособие посвящено актуальной проблеме современного процесса оздоровления и реабилитации методом массажа. В нем освещены физиологические основы, механизм воздействия массажа на организм человека и техника его выполнения. Текст сопровожден иллюстрациями. В разделах, посвященных специальной части массажа, описаны дифференцированные методики лечебного массажа при заболеваниях внутренних органов и заболеваниях и травмах опорно-двигательного аппарата, травмах и заболеваниях нервной системы.

Настоящая работа написана на основе специальных исследований, проведенных с целью осуществления научно обоснованных маркетинговых операций в сфере предоставления физкультурно-спортивных услуг детскому населению Российской Федерации. Тема и содержание "Маркетинга физкультурно-спортивных услуг по сегменту школьниц-подростков" согласуются с разделом 3.3. Программы курса "Спортивный менеджмент в физической культуре и спорте" - "Технология создания коммерческой организации" по направлению "Физическая культура".

Настоящее учебное пособие является третьей частью специальных исследований, основанных на опубликованной ранее "Методике выявления первопричин, формирующих мнение респондентов" (С. В. Начинская, О. Н. Степанова, Л. В. Портнов, 1999). Работа содержит результаты изучения рынка физкультурно-спортивных услуг для школьников-подростков. Тема и содержание "Маркетинга физкультурно-спортивных услуг для школьников по сегменту родителей" согласуется с разделом 3.3. Программы курса "Спортивный менеджмент в физической культуре и спорте" - "Технология создания коммерческой организации" по направлению "Физическая культура".

В учебно-методическом пособии представлены практические материалы для организации самостоятельной работы в соответствии с программой курса «Методика обучения истории» и требованиями Федерального государственного образовательного стандарта ВО по направлению подготовки 46.03.01 История. Пособие может быть использовано для практической подготовки будущих учителей ис-тории.

В учебном пособии рассматриваются основные вопросы курса «Макроэкономика (продвинутый уровень)». Предлагаются темы докладов, методические рекомендации по изучению темы, формулируются вопросы для проверки знаний, иллюстративный и сопровождающий материал к лекциям, словарь основных понятий и терминов, методические указания к освоению курса, тесты, вопросы для итогового контроля знаний студентов.

Учебное пособие включает теоретические положения, решения типовых задач и задач прикладного характера по линейной алгебре, век-торной алгебре, аналитической геометрии и математическому анализу.

Автор книги помнит Вторую мировую войну с четырёх-летнего возраста, когда самолёты Люфтваффе впервые бомбили его родной город Архангельск, упомянутый в гитлеровском плане «Барбаросса». Сегодня с позиций человека, которому за 80, он осмысливает и описывает подтекст множества памятников, посвящённых событиям Второй мировой войны.

Методические указания содержат теоретический материал, задания для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы для самопроверки и список рекомендованной литературы по дисциплине «Методика применения трёхмерного моделирования в современной агроинженерии».

В сборник вошли материалы, представленные на VIII открытой окружной студенческой науч-но-практической конференции «Молодежь в мире науки». Предназначен для студентов, магистрантов и преподавателей высших и средне-специальных образовательных организаций. Материалы сборника могут быть полезными для всех специалистов, интересующихся проблемами теории и практики социологии и организации работы с молодежью, управления качеством и управления персоналом, экономики, математики и информатики, социально-культурной деятельности, художественного образования и дизайна.

В методических указаниях приведены материалы о методах исследования морфологических, тинкториальных, физиологических, генетических, биохимических свойствах микроорганизмов и вирусов, методах посева, пересева и выделения чистых культур микроорганизмов, культивировании вирусов.

Учебно-методическое пособие предназначено для организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения. Может использоваться на практических занятиях и как форма контроля самостоятельной работы студентов в пособие рассмотрены основные теоретические положения учебной дисциплины, приведены тематические кроссворды, кроссворды итогового контроля знаний, раскрыты вопросы методики использования кроссвордов на уроках по предмету «Окружающий мир», а также даны рекомендации по составлению кроссвордов в практической деятельности будущего учителя начальных классов. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочной формы обучения направления подготовки 44.03.05, Педагогическое образование (направленность Дошкольное образование и Начальное образование).

Методические рекомендации по руководству и организации практической подготовки обучающихся по образовательной программе бакалавриата направления подготовки Сервис профиль Сервис в торговле содержат все необходимые теоретические сведения и материалы, необходимые для эффективной организации и проведения практик и оформления отчетов по практической подготовке обучающихся. Методические рекомендации адресованы преподавателям и студентам колледжей и вузов, ведущих образовательную деятельность по направлению подготовки 43.03.01 - Сервис (профиль «Сервис в торговле»).