ЯЗЫКОЗНАНИЕ. ФИЛОЛОГИЯ. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА. ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ

Статья посвящена творчеству Битова и литературной критике его романа "пушкинский дом". Главный герой романа - ленинградский филолог Лёва Одоевцев, представитель поколения шестидесятников. Роман посвящен его жизни, от окончания школы до работы в Институте русской литературы, который известен как Пушкинский дом.

Статья рассказывает о Власовском движении описанном в книге прот. Киселева А. "Облик генерала А. А. Власова (Записки военного священника)", вышедшая в Нью-Йорке в 1977 году.

Цель учебного пособия – развитие навыков чтения и беспереводного понимания профессионально ориентированных газетных статей и материалов Интернета. В нем использованы актуальные оригинальные материалы прессы Германии и Австрии, а также других стран Европейского союза. Пособие создано с учетом компетенций в соответствии с ФГОС ВПО (ОК-6), а также общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком (настоящее пособие соответствует уровням А2 – В2).

Лирическая поэзия

Статья посвящена обзору творчества поэта Ивана Елагина.

Произведение о человеке и революции, о смысле жизни, о правде и истине, о вере, о добре и зле. Рябинин и Селиванов — главные герои повести, судьба которых прослеживается от начала 20-х до 60-х гг. Они по-разному определяют свое отношение к власти, революции, к жизни вообще. Каждый из них прокладывает свою дорогу к правде, как он ее понимает.

В статье дан литературно-критический анализ творчества Ф. М. Достоевского и Петербургские аномалии-символы в произведении "Преступление и наказание".

В статье рассматриваются специфика репрезентаций Сибири в русской прозе 1950-1960-х годов и их зависимость от идеологических приоритетов, которые провозглашались в разные исторические периоды (поздний сталинизм, «оттепель»). В центре исследовательского внимания - соцреалистические клише в изображении региона (ранняя проза С. Залыгина, В. Астафьева) и постепенный отказ от них, спор писателей с официальным образом Сибири, которая в конце 1950-х - 1960-е годы часто изображалась как край с бедной историко-культурной традицией, создаваемый усилиями молодых строителей. С точки зрения автора статьи, в трактовке «сибирской темы» представителями «деревенской прозы» (Залыгиным, Астафьевым, Распутиным) постепенно возникают характерно консервативные коннотации: писатели пытаются обосновывать ценность локальных опыта и культуры, критиковать колонизаторское восприятие Сибири, полемизировать с фильмами и книгами, «экзотизирующими» регион. Кроме того, в 1960-е годы некоторые авторы (например, Распутин) начинают испытывать интерес к коренным сибирским народностям и их этнокультурным традициям, что следует понимать как одно из свидетельств разочарования в модернизационном проекте как таковом. Залыгин и Астафьев доказывают, что успешное промышленное освоение региона невозможно без понимания его исторических, климатических, социальных особенностей и без учета его экономических и культурных потребностей. Желание напомнить об интересах региона, которые могут отличаться от интересов центральных институтов, позволяет рассматривать взгляды писателей как продолжение некоторых идей сибирского областничества конца XIX - начала ХХ века. В итоге в прозе этих художников формируется онтологическая поэтика изображения сибирского пространства, которая оспаривает официальный лозунг «покорения» Сибири.

Представлены три сказки, где на примере зверей раскрыты отношения между людьми, в конце которых сделаны мудрые выводы.

Рассказ посвящен жизни людей на оккупированной немцами территории.

Посвящается памяти кандидата филологических наук, доцента кафедры славянской филологии, заслуженного преподавателя МГУ Татьяны Сергеевны Тихомировой.

Статья посвящена литературному обзору двух книг, изданных издательством им. Чехова в 1954 году Леонтьева Константина "Египетский голубь. Дитя души" и Хомякова Алексея "Избранные произведения".

В статье дан литературно критический обзор творчества В. Маяковского

Тесты к курсу «Культура речи» разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование. Данные тесты адресованы студентам факультета дошкольного и начального образования очной и заочной формы обучения. Тесты составлены с учетом как теоретических сведений, так и практических. Данные тесты могут быть использованы в качестве формы проверки знаний и навыков студентов, а также для самостоятельной подготовки.

Статья является беглыми заметками о трех журналах: "Литературный современник"(журнал литературы и критики) Мюнхен №2 1951 г., "Возрождение" (литературно-политические тетради) Париж март-апрель 1952, "Новый Журнал" (Нью-Йорк) №27 1951.

В статье дано литературное обозрениебиографии и творчества французского писателя, прозаика, драматурга Андре Жида

Рассказ отражает взаимоотношения людей во время войны : любовь, подлость, доносы, страх, безвыходность.

Статья посвящена литературно-критическому анализу произведения Достоевского Ф. М. "Преступление и наказание".

В очерках воспоминания художника-абстракциониста О. Соханевича о детстве, путешествиях, достижениях своей мечты

В статье даны две основных точки зрения творческих людей на войну терминами «позиция Жерико» и «позиция Ремарка».

В статье говорится об основных художественных идеях творчества Л. Н. Толстого, его идеалах и художественных персонажах его произведений

Воспоминания о Льве Николаевиче Толстом и его жизни в Ясной Поляне

Рассказ о том, как один актер очень был похож на Ленина за что и был помещен в сумасшедший дом

Тетрадь стихов включает в себя неопубликованные стихи Марины Цветаевой и неизвестных авторов. Тематика стихов отражает послевоенный период истории России - 1940-50-е гг.

Рассматривается влияние традиций восточной поэзии на развитие творчества отдельных авторов и всей поэзии в целом, анализируются пути, периоды и причины их проникновения. Исследованы тексты устного народного творчества, переводы восточной классической литературы, характер реминисценции восточных традиций в чувашской поэзии.

В статье говорится о литературном творчестве, художественных переводах и личности Николая Александровича Львова

В рассказе говорится о поездке англичанина в Петербург и встрече там с русскими друзьями-дворянами, о февральской революции и временном правительстве Керенского, бесчинствах военных - это был канун октябрьской революции.

поэзия критикующая советскую власть и образ жизни

очерки современности

статья о творчестве Сергея Довлатова

Глава из романа "Генерал и его армия" Георгия Владимова

публицистика

Антропный принцип, лежащий в осознании мира, предопределил сходство архаичной ступени эволюции человека. Настоящая статья представляет собой попытку рассмотрения лингво-культурного пласта, соотносимого с дородовой и родовой ступенями развития сознания, языка и культуры. При этом в качестве материала предлагается сосредоточить внимание на то-темических представлениях, обнаруживающих сходство в различных этнолингвокультурах.

О книге Федотова "Святые Древней Руси"

В монографии представлен первый опыт системного описания топонимии Чайного пути на территории Бурятии в тесной связи с современным функционированием географических названий, их ассоциативным восприятием носителями языка как фрагмента языковой картины мира региона.

В статье анализируется автобиографическая повесть И. А. Бунина "Жизнь Арсеньева"

Предлагаемый словарь является первым справочным изданием по теории заимствования в отечественной лингвистике. Он представляет собой словарь смешанного типа: терминологический и энциклопедический. Словарное представление терминов теории заимствования основано на принципе системности: в терминологической зоне словарной статьи даётся указание на родо-видовые отношения описываемого термина, на его синонимы и смежные термины. Справочная часть словарной статьи содержит описание самой реалии, обозначенной термином. Начав чтение словаря с любой словарной статьи, можно благодаря специально разработанной системе отсылок познакомиться с содержанием всех остальных словарных статей. Цель словаря – представить целостную теорию заимствования современной лексикологии. Словарь отражает авторскую концепцию теории заимствования, представленную в двух монографиях и других научных публикациях автора. Всего в словаре описано 266 терминов.

В русском, как и во всяком другом, литературном языке много устойчивых словосочетаний, при образовании которых их создателем был применен прием переноса значений. При использовании этих словосочетаний в других контекстах они утрачивают первоначальную мотивированность значения, становятся не очень и не всегда понятными носителю языка и требуют специального толкования. Эту задачу по мере сил решает составитель данного словаря.

Данный тематический словарь методических терминов предназначен для студентов языковых факультетов вузов, изучающих иностранный язык как специальность, и посвящён проблеме формирования методической компетенции будущего специалиста иноязычного образования. Он представляет собой толковый словарь терминов теоретической и практической методики обучения иностранным языкам. Целью создания данного словаря является формирование у студентов умений ориентироваться в современных целевых установках, провести систематизацию и обобщение знаний, полученных после изучения курса «Методика обучения иностранным языкам» и прохождения педагогической практики, а главное — подготовить их к самостоятельной педагогической деятельности в школе.

Настоящая монография посвящена изучению тюркско-славянских языковых контактов на рубеже веков (с XI по XXI в.) и системному описанию тюркских заимствований в русском языке, процессов их адаптации на разных языковых уровнях. В книге впервые на большом диахроническом периоде (рубежа XI — начала XXI в.) тюркизмы описаны с точки зрения их деривационного потенциала, прагматической направленности, особенностей формирования семантической структуры, интра- и экстралингвистических факторов варьирования, а также лексикографической маркированности.

В учебно-методическом пособии в наглядной образной форме представлен весь курс «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста»: рассматриваются научно-теоретические основы методики развития речи; задачи, содержание, методы и организационные формы обучения родному языку и развития речи детей; вопросы моделирования и оптимизации речевой работы в условиях дошкольного образовательного учреждения.

В. Г. Распутин знаменует собой высшие духовные и эстетические достижения отечественной культуры ХХ–ХХI веков. Все более насущным становится осмысление эстетических сторон его творчества и тех системных связей, которые укореняют его не только в истории русской литературы, но и в мировом литературном процессе. Возрастает сегодня и потребность в выявлении природы его художественного языка. В статьях авторов сборника (среди них российские ученые, зарубежные слависты, аспиранты, студенты) открываются новые грани и глубинные смыслы художественного и публицистического слова В. Г. Распутина: оно вписано в широкий социально-исторический, ментальный, эстетический контекст международной культуры, проявлена сложная система перекличек с К. Паустовским, Б. Пастернаком, В. Быковым, В. Беловым, Гр. Тютюнником, Вен. Ерофеевым, У. Фолкнером, Дж. Сэлинджером, раскрыт механизм воздействия на зарубежных читателей и исследователей Украины, Польши, Америки.

Настоящее издание представляет собой тестовые задания на русском языке по аспекту страноведение, которые разбиты на разделы с цветными картинками, помогающими расширить и углубить знания в области страноведения у всех, кто хочет лучше узнать Россию и россиян.

Настоящее издание представляет собой тестовые задания по аспекту страноведение, которые разбиты на разделы с цветными картинками, помогающими расширить и углубить знания в области страноведения у всех, кто хочет лучше узнать Россию и россиян.

Настоящее издание представляет собой тестовые задания по аспекту страноведение, которые разбиты на разделы с цветными картинками, помогающими расширить и углубить знания в области страноведения у всех, кто хочет лучше узнать Россию и россиян.

Данные методические указания помогут студентам организовать самостоятельную работу по изучению теоретического курса русского языка в начальной школе. К каждой конкретной теме предусмотрены теоретические вопросы и практические задания для самостоятельной работы.

Пособие содержит 37 авторских тестов. Они составлены в соответствии с образовательным стандартом начального общего образования.

Монография представляет собой опыт исследования эстетических и идейно-нравственных связей, определяющих роль и место в истории русской литературы XX века Варлама Тихоновича Шаламова. Раскрыта уникальность мира писателя в контексте литературных традиций и эстетических воззрений прошлого века.