ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Русскому читателю впервые предстоит познакомиться на столь обширном исследовательском материале с системой взглядов и методами анализа русского народного стиха, предложенными американским стиховедом, фольклористом Джеймсом Бейли. Изучается поэтический ритм стихотворных форм в текстах традиционных лирических песен, баллад, былин и причитаний. Выделяются три основных типа стиха: силлабо-тонический, акцентный и неметрический. Предлагается историческая эволюция этих трех типов, в ряде случаев в контексте сравнительной славянской метрики.

Настоящее пособие обобщает опыт работы автора факультетским руководителем педагогической практики студентов. В первом разделе приводится Программа педпрактики по литературе в срених и старших классах, содержание и примерное планирование каждой учебной недели. Во втором разделе даются методические рекомендации: как подготовиться к уроку по литературной теме и проанализировать его, как оформить конспект, как подготовить тематическое планирование литературной темы, как организовать обучение детей пересказу и другие материалы. Пособие адресовано студентам, преподавателям вуза, учителям-словесникам, организаторам практики в школе.

В учебно-методическом пособии прослеживается становление взглядов на феномен эмпатии и проблемы взаимоотношения учителя и ученика, начиная от педагогов-гуманистов прошлого, через работы психотерапевтов гуманистического и экзистенциального направлений к российским исследованиям конца XX – начала XXI века. Практическая часть пособия содержит требования к творческим работам студентов и их примерные темы; словарь личных имен; различные методики для определения уровня эмпатии; педагогические тексты и педагогические ситуации. Предназначено для студентов, обучающихся по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика», а также может быть рекомендовано в качестве дополнительной литературы по дисциплине (курсу) по выбору студентов, обучающихся по направлению подготовки 050700.68 «Педагогика». Может быть использовано при изучении дисциплины «История педагогики и образования» в соответствии с Государственным образовательным стандартом ВПО.

Государственными стандартами высшего профессионального образования по группе специальностей «Образование и педагогика» предусмотрена дисциплина «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» и определено содержание этой дисциплины. В пособии содержатся методические рекомендации студентам по изучению всех разделов курса, представлен теоретический материал, раскрывающий особенности использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе, а также методические рекомендации по выполнению лабораторных работ, способствующих приобретению и закреплению умений и навыков, необходимых в профессиональной деятельности будущего учителя. Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальностям укрупненной группы «Образование и педагогика» педагогических вузов.

В пособии рассмотрены основные вопросы, касающиеся внедрения средств информационных и коммуникационных технологий в науку и образование. Программа курса «Информационные и коммуникационные технологии в науке и образовании» построена по блочно-модульному принципу. В пособии представлены семь модулей, содержащих теоретические и практические вопросы использования средств информационных и коммуникационных технологий для статистической обработки и визуализации данных, тестирования уровня достижений учащихся, проектирования и реализации компьютерных средств обучения и контроля. Представленный материал апробирован и использовался для подготовки аспирантов по программе «Информационные технологии в науке и образовании». Пособие предназначено для магистров по направлению подготовки 050700 «Педагогика», аспирантов, соискателей, учителей информатики общеобразовательных школ и преподавателей сузов, а также для всех, кто интересуется проблемами модернизации учебного процесса на основе новых информационных и коммуникационных технологий.

В рамках комплексного научного исследования автор предпринимает попытку обозначить направления совершенствования российского юридического образования. По мнению автора, в условиях принципиального устаревания традиционной (фактологической) педагогики сменить ее призвана инновационная (методологическая) педагогика, которая предполагает принципиально новые интерактивные способы подачи и закрепления учебного материала. В научно-методическом пособии представлены теоретические основы и практические приемы применения интерактивной методики в рамках преподавания юридических дисциплин.

В монографии представлен ретроспективный анализ типичных форм рыночного монополизма, раскрываются отечественные публично-правовые механизмы, направленные на противодействие монополизму с эпохи Древней Руси до конца советского периода, когда развитие антимонопольного права вновь стало актуальным и постепенно начала формироваться современная российская система правовых регуляторов и контрольных механизмов в данной области. В работе подробно анализируется переломный этап развития антимонопольного права в России (конец XIX-XX в.).

Изложены основные идеи и понятия, научные проблемы и направления социологических исследований представителей феноменологической социологии знания П.Бергера и Т.Лукмана, теорий конфликта Л.Козера и Р.Даренфорда, теорий социального обмена Дж.Хоманса и П.Блау, психоаналитической концепции К.Хорни, Э.Эриксона, Э.Фромма, леворадикальной социологии Ч.Миллса, неомарксизма Франкфуртской школы. Каждый раздел содержит подробную библиографию, вопросы для самопроверки, ключевые высказывания классиков социологии XX века. Включен словарь терминов. В приложении приведены требования к письменным работам по истории социологии.

Представлена экономическая история России с древности до начала XXI века. Раскрыт предмет экономической истории как науки, охарактеризовано ее место в системе экономических знании и в подготовке специалистов. Рассмотрено экономическое движение общества, его особенности на различных этапах, закономерности трансформации, взаимосвязи с другими сторонами социальной жизни. Видное место отведено анализу своеобразия экономического развития страны, освещены его причины и последствия. Показаны проблемы и перспективы российской экономики в начале столетия.

Рассматриваются методология системного анализа социально-экономических и политических процессов, конкретные методы научного исследования, применяющиеся в социальных науках. Особое внимание уделяется методам социологического исследования. Показана возможность использования научных исследований в управленческой практике, в деятельности органов государственной власти и местного самоуправления. Значительное внимание уделено исследованию эффективности управленческих решений. Изложение сопровождается примерами, рисунками и таблицами.

Проанализированы трудности и противоречия на пути реализации компетентностного подхода в системе профессионального образования. Сформулирована и решена проблема формирования инвариантов профессиональной компетентности студента на основе ситуационно-контекстного подхода. Показано, что идея инварианта профессионализма позволяет оптимизировать усилия вузов по разработке основных образовательных программ компетентностного формата.

Учебное пособие посвящено анализу истории экономической мысли от Древнего мира до современности. Издание содержит обширный список литературы по различным периодам и направлениям экономической мысли, биографии известных ученых. Кроме этого, в учебном пособии уделяется внимание вопросам самоконтроля, предлагаются материалы для размышления. Вторая часть пособия будет посвящена истории экономической мысли России. Используемые программы: Adobe Acrobat. Труды сотрудников СГАУ (электрон. версия)

Данная работа посвящена эконометрическому моделированию и прогнозированию динамики показателей инноваций, для которой характерно многообразие видов и структур моделей, причём на коротких выборках их наблюдения. Рас-смотрены известные методы моделирования, предложен новый подход на основе обобщенных параметрических моделей авторегрессии - скользящего среднего, позволивший получить выигрыш по объему требуемой выборки в разы, давая тем самым возможность мониторинга эволюции моделей. Используемые программы: Adobe Acrobat. Труды сотрудников СГАУ (электрон. версия)

Инновационный менеджмент наукоемких технологий. Используемые программы: Adobe Acrobat. Труды сотрудников СГАУ (электрон. версия)

Инновационный менеджмент в современной экономике. Используемые программы: Adobe Acrobat. Труды сотрудников СГАУ (электрон. версия)

Инвестиционный менеджмент: модели и методы. Используемые программы: Adobe Acrobat. Труды сотрудников СГАУ (электрон. версия)

В данной брошюре раскрыта сущность игровой деятельности школьников, ее виды, дается процедура проектирования игры в воспитательном процессе, представлены разработки игровых занятий по ОБЖ в детском оздоровительном лагере, подготавливающих учащихся к действиям в случае возникновении чрезвычайных ситуаций, формирующих у них навыки безопасного поведения на дорогах. Материалы брошюры могут быть использованы в работе воспитателями и вожатыми детских оздоровительных лагерей, педагогами учреждений дополнительного образования.

Сборник содержит научные труды, представленные руководителями и педагогами общеобразовательных школ, дошкольных образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. Содержание сборника включает три раздела. В первом разделе представлены инновационные технологии работы с детьми в условиях образовательных учреждений; во втором разделе – актуальные проблемы управления образованием; в третьем анализируется инновационная работа специалистов образовательных учреждений Ивановской области с семьей. Сборник предназначен для работников и руководителей образовательных учреждений; может быть использован преподавателями и студентами в профессиональном образовании, в повышении квалификации и переподготовке педагогических кадров.

В результате аналитического исследования большого количества железных предметов из памятников коренного населения Поволжья и Приуралья дается характеристика кузнечного дела финно-угров. Выявлены традиции в железообрабатывающем производстве в финно-угорском мире. Зафиксированы инокультурные импульсы в местное производство. Установлено, что вплоть до IX в., несмотря на разнообразные культурные контакты финно-угров, импульсы в сфере железообработки не получают развития в местной среде. Только с вовлечением финно-угорских народов в сферу трансъевропейской торговли происходят существенные изменения в кузнечном ремесле, прежде всего, у народов Верхнего Поволжья и Прикамья.

В том вошли исследования по материальной и духовной культуре Древней Индии, объединенные общей тематикой - "слова и вещи и их роль в ритуале". Особое внимание уделяется метаязыковым аспектам древнеиндийской поэтики и лингвистики. Часть текстов публикуется впервые. Ставшая классической статья "О брахмане. К истокам концепции" (1974) существенно дополнена автором

Пятый том включает труды по мифологии, истории религии и фольклору. Особое внимание уделено проблеме близнечного культа в связи с двоичной символической классификацией, что изучено на материале разных африканских, индоевропейских (римской, восточнобалтийских, в частности латышской, и ряда других) традиций. Предметом исследования являются мифологические мотивы, общие для разных мифологических традиций Евразии, в частности такие, которые отражены в эпосе (в том числе птичьем и зверином). Цикл работ посвящен мифам о чудовищном псе или волке, который становился предметом поклонения и персонажем многочисленных мифов, распространенных на территории Евразии. Ранняя символика древнейших городов Малой Азии сопоставлена с древнебалканской. Проводится сравнение мифологических и религиозных представлений у народов Древнего Востока. Особо исследуются представления о внутренних психических сущностях, позволяющие проследить становление понятий сознания в Древней Греции в сопоставлении с Древним Востоком. Изучены общие черты фольклорных сюжетов разных балканских народов.

Настоящее исследование предполагает три тома общим объемом более 160 авторских листов. Исследуемый материал - лексика индоевропейских языков. В центре книги - этимология славянских, балтийских, индоиранских, италийских языков; предлагаются также и этимологии лексики древнегреческого, фракийского, иллирийского, тохарского, хеттского языков. Объединяющей идеей исследования являются реконструкция и семантика, т. е. определение смысловой мотивации обозначения анализируемого слова. Реализация этих идей имеет непосредственное отношение к анализу весьма древнего пласта индоевропейского праязыка и соображениям и гипотезам, относящимся к ментальности носителей этих языков и процессам порождения смыслов и их эволюции в более поздние эпохи.

Книга посвящена изучению кампании по законодательному запрещению свободного распространения «литовских» изданий и рукописей в России во второй половине 20-х — начале 30-х гг. XVII в. В результате исследования указов царя Михаила Федоровича и патриарха Филарета, санкционировавших сначала запрет на ввоз и торговлю украинскими и белорусскими книгами на территории Московии, а затем и их тотальную конфискацию в приграничных с Речью Посполитой уездах, можно говорить о политических, а отнюдь не о вероохранительных целях этой тщательно спланированной акции.

Цель учебно-методического пособия – формирование у будущих историков способности к оценке состояния и задач исторической науки в разные исторические периоды ХХ в. В издании рассматриваются основные вопросы дисциплины, в том числе теоретический материал по курсу, планы семинарских занятий, методические рекомендации по их подготовке, тестовые задания и экзаменационные вопросы. Учебно-методическое пособие по историографии ХХ века составлено в соответствии с государственным образовательным стандартом и рассчитано на студентов специальности «История».

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обу-чающихся по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование. Профиль «Дошкольное образование» и специальности «Дошкольная педагогика и психология». Содержание курса будет полезно воспитателям и специалистам системы дошкольного образования, детским психологам, слушателям курсов повышения квалификации.

В июне 2007 года премьер-министр Украины Юлия Тимошенко опубликовала на страницах журнала Foreign Affairs статью под громким названием «Сдерживание России». Статья вызвала довольно бурную реакцию в нашей стране, как со стороны ученых, так и со стороны политиков. Министерство иностранных дел Российской Федерации осудило данную работу еще до того, как она стала доступна российскому читателю в сети Интернет.

В учебно-методическом практико-ориентированном пособии рассмотрены вопросы программно-целевого управления развитием ДОУ, дана характеристика инновационных процессов в дошкольном образовании, представлена программа развития как инструмент управления развитием дошкольного образовательного учреждения. Теоретические материалы сочетаются с текстами, описывающими практический опыт реализации программно-целевого управления ДОУ, в приложении приведены примеры соответствующих документов ДОУ.

Рассматриваются вопросы методики преподавания информатики, раскрывающие роль и место предмета в системе подготовки учителя информатики. Пособие содержит теоретическую часть, в которой излагаются общие вопросы теории и методики обучения (предмет методики преподавания информатики, структура и содержание школьного курса информатики, принципы дидактики в контексте преподавания дисциплины, структура дистанционных занятий по курсу, особенности классно-урочной формы организации занятий по информатике в школе); конкретные методические рекомендации по подготовке и проведению лабораторных работ, школьных олимпиад, решению задач, использованию программно-педагогических средств в процессе обучения информатике; а также практическую часть, включающую планы семинарских и программы лабораторных занятий с разработанным порядком их выполнения.

Методические рекомендации разработаны для студентов-практикантов педагогических вузов и призваны оказать методическую помощь при планировании уроков изобразительного искусства в начальных классах. Рекомендации включают содержание педагогической практики, конспекты уроков, список рекомендуемой литературы.

Книга предназначена для широких читательских кругов, интересующихся обстоятельствами быта своих предков. Содержит сжатое изложение обширных сведений по истории материальной культуры всех слоев населения в процессе повседневной жизни: от технологий и инструментария срубного строительства до ювелирных украшений.

Методические рекомендации для студентов педагогических вузов призваны оказать методическую помощь при изучении дисциплины "История образования и педагогической мысли". Пособие включает общую характеристику курса, содержание лекционных и практических занятий, контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов, вопросы к экзамену и список литературы.

Об изучении спроса на творожные десерты методом анткетирования

об инновация в сфере туризма

О результатах исследования, проведенного для определения приоритетных направлений в производстве продуктов из тыквы

О высокой конкуренции в области туризма

Учебное пособие раскрывает особенности организации экскурсионного обслуживания населения, рассматривает особенности такой важной формы познания, информации и организации отдыха, как экскурсия

В книге изложен вопрос, связанный с игрой и развитием ребенка в дошкольном возрасте, представлены современные походы к диагностике и руководству разных видов игр, начиная с раннего возраста.

О дидактическом комплексе информационного обеспечения учебной дисциплины

О понимании К.Д. Ушинским воспитания как подготовки человека к полезной деятельности, об основах педагогической системы ученого.

В статье рассматриваются изменения характера и функций профессионального образования, содержательные процессы взаимодействия преподавателя студента.

В работе рассматриваются следующие вопросы: методология исследования и практика регулирования процессов инфляции, количественные критерии влияния инфляционных факторов на уровень жизни населения

В автореферате диссертации исследуются институциональные факторы экономического развития транзитивной экономики

Представлена разработка теоретико-методических положений и практических рекомендаций по формированию информационно-аналитического обеспечения мониторинга экономической деятельности сельскохозяйственных предприятий

Целью диссертационной работы является исследование теоретических основ и существующей практики интеграции банковского и промышленного капитала,а также,разработка методических рекомендаций и практических предложений по совершенствованию механизма создания и функционирования банковско-промышленных образований

В автореферате диссертации предметом исследования является инвестиционный процесс, экономические, социальные и институциональные отношения по поводу инвестиций в аграрном секторе экономики, их формирования и эффективности использования как условий развития и создания конкурентоспособного сельскохозяйственного производства

Цель исследования заключается в изучении особенностей формирования и накопления человеческого капитала как процесса инвестиционного, поиске направлений и источников инвестирования в человеке, наиболее целесообразных с точки зрения улучшения качества и повышения эффективности функционирования подобной формы капитала

В автореферате диссертации рассматриваются экономические отношения, сложившиеся в сельскохозяйственном производстве в связи с его интенсификацией и выявление на этой основе закономерностей и тенденций ее развития

В автореферате диссертации исследуются системные изменения и тенденции внешнеэкономических отношений и их влияние на макроэкономические процессы национальной экономики Вьетнама

В диссертации рассматриваются процессы в инновационной сфере в условиях рыночной трансформации экономики России

На основании проведенных исследований представлено теоретическое и методологическое обоснование роли инноваций в системе высшего образования при подготовке конкурентоспособного специалиста в условиях современного рынка труда