Высшее профессиональное образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров

В данной статье авторы предпримем) попытку обосновать необходимость нового фософско-педвгогического подкола к описанию и объяснению важнейших понятий, помогающих формировать научное мировоззрение студентов. Многозначность и мифологичность некоторых из таких помггий затрудняют процесс осмысления и понижения Понятие общества было взято в качестве примера для такой научной интерпретации, что позволяет, по мнению авторов, более аргументировано объяснить вопросы генезиса развития и исчезновения различных явлений, о также высветить их внутренние процессы. В дополнение к традиционным подходе и к формированию универсальных компетенции у обучающихся гредложенный в данной статье позволит не только расширить представление о гро-цессах развития и функционирования общества, но существенно повлияет не только на повышение, но и на диверсификацию качество образования в целом

В статье рассмотрена актуальность и роль физической культуры и спорта в высших учебных заведениях медицинского профиля, а также организация физкультурно-спортивного клуба в медицинском университете, обязанности студента в отношении физического воспитания в вузе.

Общество заинтересованно в воспитании физически и духовно развитого, здорового молодого поколения специалистов медицинского профиля, в подготовке его к жизни: основа социально-культурного бытия индивида, основополагающая модификация его общей и профессиональной культуры

Физическая культура в современном мире выступает как интегральное качество личности, как условие и предпосылка эффективной учебно-трудовой деятельности, как обобщенный показатель профессиональной культуры будущего специалиста (врача) и как цель саморазвития и самосовершенствования.

Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» и 44.03.05 «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки» (квалификация (степень) «бакалавр»). Данный курс входит в базовую часть основной образовательной программы. Пособие может быть использовано как во время аудиторных занятий, так и в процессе самостоятельной работы студентов - будущих педагогов. Пособие построено по модульному принципу. Каждый модуль включает в себя: информационный блок, задания для подготовки к практическим занятиям, задания для самостоятельной работы. Кроме того, в пособие включены: общие методические указания, список рекомендованной литературы и электронных образовательных ресурсов, необходимые приложения.

Статья посвящена рассмотрению дидактических принципов, а также новым подходам применения образовательных ресурсов Интернета. Особое внимание уделяется разработке критериев ресурса

В статье исследуется содержание огневой подготовки в частях постоянной готовности Сухопутных войск Вооруженных Сил Российской Федерации на основе Стратегии национальной безопасности Российской Федерации. Рассматриваются требования руководящих документов к подготовке и ведению общевойскового боя в современных условиях, проблемы использования имеющейся учебной материальной технической базы для формирования огневой выучки личного состава в процессе боевой подготовки и выявлены причины недостаточной обученности солдат и сержантов, как в индивидуальной подготовке, так и в процессе слаживания подразделений. На основе выявленных причин низкого уровня огневой выучки мотострелковых подразделений предложены пути совершенствования содержания огневой подготовки

В статье автором проведено исследование компетентностного подхода в образовании. По итогам проведенного исследования отмечено, что компетентностный подход складывается на протяжении всех исторических этапах развития общества. В Новое время в педагогике зарождаются новые подходы к воспитанию и образованию. Компетентностная парадигма появилась вместе с ориентацией на «технологическое применение науки». Именно тогда высказывались мысли о воспитании современного человека, выяснялись закономерности этого процесса, предлагались разные концепции воспитания, была предпринята попытка приблизить школу и педагогику к меняющимся условиям

В статье рассматривается целесообразность воспитания участников дорожного движения сотрудниками ГИБДД территориальных органов на основе проведенного анкетирования в Астраханской области, Приморском крае и на Высших академических курсах Академии управления МВД России. Интерес представляет мнение как руководителей ГИБДД территориальных органов МВД России, так и непосредственно сотрудников ГИБДД всех специализаций; инспекторов дорожно -патрульной службы, инспекторов го исполнению административного законодательства, гос. инспекторов технического надзора, и инспекторов по пропаганде гос. инспекторов дорожного надзора и др

В статье исследуется значимость культурологического подхода при изучении особенностей словообразования в американском варианте английского языка. Обоснован вывод о том, что американский английский является самым распространенным вариантом английского языка И все это благодаря мировому статусу США, их экономическому и культурному развитию. Но все же, это не позволяет отнести его к самостоятельному языку, так как он не обладает своими собственными словарем и грамматикой. Установлено, что язык постоянно развивается и одновременно обогащается культура страны посредством использования заимствований из других языков

Рассматриваются цели, сущность и содержание подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью. Представлены принципы отбора содержания и требования к педагогическим технологиям подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью

Представлен анализ развития отечественной системы образования за прошедшие четверть века. Показано, что его качество неуклонно снижалось. Дана аргументированная критика многих нововведений, которые осуществлялись поспешно и без необходимого научного обоснования. Поднята тема соотношения обучения и воспитания в образовании. Показано их единство. Высказаны предложения, направленные на развитие и повышение уровня образования в России, что требует отказа от непродуманных, поспешных мер и поэтапного, обоснованного научными исследованиями, решения проблем обучения и воспитания

Учебно-методическое пособие направлено на оказание методической помощи студентам и преподавателям в подготовке к выбору темы дипломного проекта, анализу деятельности предприятия в период преддипломной практики и экономическому обоснованию мероприятий, разработанных студентом с целью формирования конкурентоспособного состава персонала исследуемой организации. Предложены современные подходы к определению эффективности системы управления персоналом, отечественные и западные методики оценки их эффективности. При подготовке учебно-методического пособия использован опыт организации дипломного проектирования в СурГПУ. Учебно-методические указания подготовлены для студентов "Менеджмент организации", "Управление персоналом". Издание адресовано научным работникам и специалистам практикам, преподавателям, а также всем интересующимся заявленной проблематикой.

В статье освещены вопросы организации результативного краткосрочного обучения руководителей различных уровней и административного персонала

В статье изложены требования к формированию эффективной команды для управления производством

Рассматриваются условия и предпосылки удовлетворенности студентов образовательными стандартами нового поколения. Выясняются проблемные зоны и риски, возникающие при внедрении новых учебных программ.

О прошедшей научно-практической конференции, посвященной вопросам юридического образования на современном этапе.

Статья обобщает результаты криминологического исследования по определению уровня нравственного и правового сознания обучающихся студентов в рамках воспитательной политики юридического факультета.

Статья подводит итоги очередного этапа социологического исследования по проблемам качества образования на юридическом факультете МГУ.

Обобщен опыт юридического факультета МГУ по подготовке специалистов в области информационных правоотношений, сформулированы предложения по профессиональной переподготовке юристов для работы в условиях инновационного развития экономики, предлагается проект программы для получения дополнительной квалификации "Специалист по правовому обеспечению инновационной деятельности".

Статья посвящена проблемам молодежной мобильности, связанной с началом трудовой деятельности, и основывается на данных опроса, проведенного лабораторией социально-правовых исследований юридического факультета МГУ.

Рассмотрены проблемы эффективности аспирантуры и вопросы государственного стимулирования научной деятельности в системе послевузовского профессионального образования.

Актуальность проблемы выявления номенклатуры фразеологических компетенций и организации работы по их формированию обусловлена новой парадигмой результата образования, нацеленной на компетентностный подход и закрепленной в Федеральных государственных образовательных стандартах третьего поколения. Целью данной статьи является описание опыта работы по формированию фразеологических компетенций у студентов лингвистического профиля в процессе изучения глагольной фразеологии современного английского языка. Выбор языкового материала исследования объясняется тем, что глагольная фразеология представляет собой благодатный языковой материал для формирования общелингвистической компетентности обучаемых, прежде всего потому, что глагол является ядром высказывания. Объектом исследования послужила микросистема глагольных фразеологических единиц современного английского языка, ведущим функциональным компонентом в которых является поливалентный глагол make. Сопутствующие задачи работы заключаются в выявлении фразеологических компетенций и их характеристике, в определении поуровневого алгоритма работы по их формированию, сопряженного с изучением соответствующих программе конкретных практических и теоретических языковых дисциплин. В качестве основных методов исследования использовались следующие: теоретический анализ общепедагогических и методических идей, анализ и обобщение личного педагогического опыта. В статье рассматривается и квалифицируется около трех десятков фразеологических компетенций и предлагается инновационный подход к их формированию – он заключается в поуровневом, ступенчатом, алгоритме в отличие от традиционного спорадического изучения фразеологии.

В настоящем издании на основе анализа предшествующего опыта и современных тенденций развития Федеральных образовательных стандартов высшего профессионального образования сформулированы требования к формированию ИКТ-компетентности будущих педагогов. Приведены примерные тестовые задания для оценивания ИКТ-компетентности педагогов различного направления.

В монографии представлен анализ состояния современного образования, определены основные проблемы и противоречия в системе профессионального образования, дан парадигмальный анализ традиционных и инновационных подходов к обучению, его организации. Приведены сведения о различных методах активизации творческой деятельности и развития творческих способностей. Рассмотрены философско-методологическое основание креативной дидактики, основные компоненты креативно-ориентированного образовательного процесса: содержание, средства обучения, методы обучения, подходы к их классификации и стандартизации. Приведены критерии креативности учебных программ, учебников и учебных пособий. Предложена креативная педагогическая технология обучения и результаты ее апробации по одному из наиболее разработанных направлений профессионального образования — обучению инженерному творчеству.

В книге представлены выступления автора на международных конференциях, в научных периодических изданиях и средствах массовой информации в период мирового экономического кризиса, с 2008 по 2012 год. Темы публикаций – поиск путей устойчивого экономического развития предприятия, использование кризиса в экономике для расширения объемов производства. На конкретных примерах реализации программ развития Санкт-Петербургского университета управления и экономики в условиях усиления дополнительного, негативного влияния демографических факторов, введения в действие Болонских соглашений и членства России в ВТО автором предлагаются практические шаги по рациональному и менее болезненному сценарию преодоления кризисных явлений.

Nowadays, it has become necessary to perform an in-depth study of the theoretical basis of development of efficient science and innovation policy of municipal formations. This paper has made an attempt to find out regular patterns of the innovation sphere functioning and reveal the essentials of economic, organizational and managerial relations within the framework of a municipal formation as a subject of the territorial division of Russia. The purpose of the author’s study was the development of methodological and methodical aspects of strategic and specific application integral analysis of the starting conditions and the initial basis of integrated economic and social development of municipal formations.

В представленном пособии изложен материал, позволяющий овладеть навыками такого анализа в объеме университетского курса современного русского языка на базе школьных знаний.

Рассматриваются проблемы интеллектуальной собственности в условиях Всемирной торговой организации и участии Всемирной организации интеллектуальной собственности в решении этих проблем путём создания Центров поддержки технологий и инноваций (TISC) в регионах Российской Федерации.

Рассматриваются актуальные направления дополнительного профессионального обучения работников учреждений культуры. Представлен опыт организации дистанционного обучения библиотечных и музейных работников в форме вебинаров. Описана практика сетевого взаимодействия совместной организации курсов повышения квалификации работников библиотек и музеев Свердловской области

Концепция медиакультуры трансформирована автором в теоретическую модель майнора «Основы медиакультуры» для бакалавров 1 курса, обучающихся по направлению «Реклама и связи с общественностью» и включающего в себя 4 дисциплины: история медиакультуры, теория медиа и медиаобразования, история медиаобразования, технология медиаобразования в образовательном пространстве

Общей характеристикой исполнительского мастерства является высокая и постоянно совершенствуемая степень овладения определёнными видами исполнительской деятельности (сольной, ансамблевой, оркестровой), а в узком смысле – двигательной и художественной техникой, интерпретационной и эмоциональной культурой игры. Процесс формирования и развития исполнительского мастерства музыкантадуховика является сегодня важной искусствоведческой проблемой, решение которой достаточно значимо для живой музыкально- педагогической и исполнительской практики. В данной статье предлагается возможность целостного понимания оформившегося феномена исполните льского мастерства инструменталиста в рамках научного подхода и специфики исполнительского творчества музыканта-духовика

Статья посвящена актуальной проблеме отбора содержания обучения иностранному языку в вузе. В качестве основы автором предлагается взять тезаурус предметно-образовательной области как лексическую основу профессиональной коммуникации. Предлагаемый понятийно-терминологический минимум способствует формированию положительной мотивации у студента при изучении иностранного языка и способствует реализации прагматических целей обучения будущей профессии. Работа с тезаурусом способствует формированию наиболее профессионально-значимых коммуникативных качеств личности, что определяет вектор дальнейшего ее профессионального развития и совершенствования. На основе изучения содержания тезауруса на занятиях и в самостоятельной работе у студента формируется иноязычный информативный багаж, обеспечивается положительная мотивация к профессиональному общению. Студент, овладев тезаурусом как лексической основой чужого языка, способен к продуктивному профессиональному общению: он понимает, воспроизводит и создает иноязычное высказывание (текст). Работа по тезаурусу увеличивает информационный потенциал студента, как в профессиональном, так и в языковом плане. В тезаурусе, отражающем темы и содержание общих информативных источников по дисциплинам профессионального цикла и по учебной дисциплине, раскрываются базовые темы, понятия, термины, значимые для профессионального цикла. На этом основании создается целостное представление о профессии, появляется дополнительное суммарное учебное время. Таким образом, мы считаем, что выявленная объективная суммарная информация – тезаурусная основа обучения иностранному языку, оптимизирует практическую направленность учебного процесса, способствует формированию профессионально-ориентированной личности, определяет вектор дальнейшего ее профессионального развития и совершенствования

В статье рассматривается важность критического мышления в процессе обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей с использованием конкретных примеров педагогической деятельности и учебных материалов занятий. Очевидно, что студентам необходимо уметь хорошо ориентироваться в глобальном информационном пространстве, уметь критически оценивать ситуацию, вырабатывать систему собственных взглядов и суждений, противостоять манипуляциям. В условиях постоянно изменяющейся политической, экономической и социальной обстановки студенты должны иметь свои собственные взгляды, убеждения и набор аргументов для их выражения

В статье рассматриваются ключевые показатели, определены критерии правового сознания у студентов в процессе обучения в ВУЗе

В статье рассматривается Яконцепция в контексте профессионального саморазвития преподавателя высшей школы МВД России. Уточняется, что Я-концепция включает понятие «самосознание», представляющее образ своих качеств, способностей, внешности, социальной значимости, профессиональной востребованности. Рассматриваются компоненты данной концепции. Авторам представляется важным устранение расплывчатости и неопределенности в понимании ряда понятий, связанных с Я-концепцией и другими проблемами данного научного направления Определяются факторы, побуждающие профессионально-педагогическую активность вузовского преподавателя.

В данной статье соответствии с проектировочным, технологическим и результативным этапами процесса обучения предложена трехблочная структура технологии мультилингвального обучения студентов-бакалавров инженерных специальностей. Особенности реализации новой технологии в практике образовательного процесса неязыкового вуза раскрываются в специфике подготовки мультилингвальной личности в целом и развития мультилингвальной компетенции студентов, в частности; специфике феномена лингвострановедческой интерференции; специфике концепта «английский язык как медиатор» и др. Разработанная технология мультилингвального обучения может быть использована также в практике образовательного процесса для иностранных студентов, владеющих несколькими языками.

В статье рассматривается проблема снижения двигательной активности и ухудшения показателей здоровья студенческой молодежи в период обучения в вузе. Одним из способов решения данной проблемы является повышение привлекательности плановых занятий по физической культуре и формирование устойчивой мотивации к самостоятельным занятиям. Учитывая растущую популярность занятий атлетической гимнастикой, представляется актуальным активная интеграция занятий с отягощениями в занятия по физической культуре в вузе. В статье описана технология занятий студентов с отягощениями, направленная на повышение двигательной активности, физической работоспособности студентов

На основе проведенных исследований была изучена физическая подготовленность студенческой молодежи первых трех курсов и определен уровень готовности к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО. Исследование проводилось в Казанском кооперативном институте (филиале) Российского университета кооперации со студентами 1, 2 и 3 курсов, не имеющих отклонений в состоянии здоровья Система оценки физического состояния детей и юношества проектировалась максимально гибкой, учитывающей индивидуальные особенности. Выявлена необходимость конкретизации методики выполнения отдельных нормативов комплекса.

Статья посвящена описанию возможностей руководителя образовательной организации в создании условий для организации эффективной инновационной деятельности Элементом такой деятельности является диссеминация инновационного продукта, являющегося её основным результатом. В условиях образовательной организации диссеминация инновационного продукта возможна как независимая деятельность конкретного учителя, но наиболее результативной следует признать коллективную диссеминационную деятельность в условиях функционирования в школе инновационной площадки.

Современные представления о сущности и смысле высшего профессионального образования как результата обучения и воспитания, профессионального становления и развития личности человека, неразрывно связаны с уровнем профессиональной культуры преподавателей вузов, создающих педагогические условия для овладения студентами соответствующими компетенциями, необходимыми в их будущей деятельности. Статья посвящена проблеме развития профессиональной культуры преподавателей вузов в период смены образовательных парадигм, обусловленных переходом европейских стран и России в постиндустриальное информационное общество. В публикации отмечается историческая роль Болонского процесса в осуществлении модернизации российского высшего профессионального образования

Обосновывается необходимость интегративного подхода к обучению языку науки на занятиях по русскому языку. Рассматривается возможность включения в содержательную структуру коммуникативной компетенции будущих специалистов – первокурсников – владение базовыми общенаучными понятиями по профилю будущей специальности. Мотивируются разработка системы развития научных понятий и включение ее в структуру обучения русскому языку.

Рассматривается проблема вводных слов и словосочетаний как средства выражения эпистемической модальности в Интернет-комментарии. Показано содержание понятия эпистемической субъективной модальности, с указанием на значения, посредством которых она реализуется в коммуникативном процессе.

Представлены результаты исследования виртуальных стратегий блог-коммуникации, полученные посредством фреймового анализа. Работа обоснована методологическими принципами когнитивно-дискурсивной лингвистики. На примерах блог-дискурса показаны характерные коммуникативные стратегии обобщенных типажей блогосферы. На основе данных коммуникативных стратегий разработаны фреймы-сценарии, выделены группы типических слотов. На основании распределения выделенных слотов по группам и обобщения базовых смыслов построен универсальный фрейм-сценарий стратегий блог-коммуникации.

Данная статья посвящена вопросам анализа влияния постоянных реформ в системе высшего профессионального образования на качество образования в России с точки зрения менеджмента качества и анализа наиболее значимых принципов оценки результатов организации и ведения образовательной деятельности в современной России.

Рассматриваются проблемы обучения школьников-билингвов. Отмечаются осоенности предлагаемых компьютерных технологий обучения. Освещаются дидактические условия их использования в школьной практике в процессе обучения школьников-билингвов.

Анализируется опыт реализации инновационного образовательного пространства. Эта проблема актуальна в связи с осмыслением и теоретическим обоснованием эффективных моделей организации современного образовательного процесса. Проектирование разработки многоуровневых моделей формирования и развития территориальных образовательных пространств показаны применительно к педагогической науке. Большое внимание уделяется открытому характеру взаимодействия с внешними образовательными и социальными институтами, а также научному обоснованию теоретических основ проектирования и создания инновационных образовательных пространств различной отраслевой направленности.

Представлен компетентностный аспект готовности будущего учителя физики к профессиональной деятельности. Рассмотрены теоретические основы деятельностных технологий обучения студентов проектированию предметной образовательной среды на основе физического эксперимента.

Обсуждаются возможности повышения качества обучения через внедрение модульного подхода и использование балльно-рейтинговой системы оценивания результата в процессе подготовки учителей физики в педагогических вузах.

Представлен опыт реализации магистерской программы «Физическое образование». Рассмотрены система методической подготовки магистрантов, роль производственной практики в этом процессе и система оценки достижений профессиональных компетентностей в соответствии с требованиями ФГОС.