АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВЫСШЕГО МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ разовательным учреждением, а в 1953 году она получила статус государственной и до сих пор имеет большой авторитет среди учебных заведений Китая. <...> Среди образовательных учреждений, ориентированных на европейскую модель, значительный вес имела школа Циньсинь (Шанхай), созданная в 1860 г. американскими миссионерами Джоном Фарнамом и его женой Марией. <...> Затем школа стала фундаментом для создания академии Циньсинь. <...> Школа Веньхуэ (Дэнджоу), созданная в 1864 г., в дальнейшем переросла в университет, известный в настоящее время как государственный университет Цилу. <...> Таким образом, созданные миссионерами церковные школы сыграли весомую роль в проникновении европейских традиций в образовательную систему Китая. <...> Несмотря на активную деятельность религиозных миссионеров, создание церковных школ по европейскому образцу, развитие торгово-экономических отношений, Китай попрежнему оставался во многом закрытым для европейцев государством. <...> Особенно жестким был запрет на продажу опиума, поставляемого из Великобритании. <...> Результатом этого стали две, так называемые, Опиумные войны © ЛИЗУНОВА Г. В., 2013 РЕФОРМА МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГЕРМАНИИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА И КОНЦЕПЦИЯ К. <...> ОРФА В статье рассматривается реформа музыкального образования в Германии в первой половине XX века, предпринятая Лео Кестенбергом, которая явилась импульсом для музыкально-педагогических идей немецкого композитора Карла Орфа. <...> Ключевые слова: реформа, Кестенберг, Орф Возникновение прогрессивных идей в сфере музыкального воспитания стало одной из главных причин начавшейся реформы музыкального образования в Германии в первой половине XX века. <...> Не имея в начале прошлого столетия единой теории музыкального воспитания, немецкие учителя большое коли56 чество времени отводили хоровому пению. <...> Эта устаревшая методика постепенно перестала удовлетворять ведущих деятелей музыкальной <...>