Поволжский регион ПЕДАГОГИКА УДК 15 + 37(082) В. В. Сохранов-Преображенский РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА КАК ОСНОВА ИХ СМЫСЛООБРАЗУЮЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ Аннотация. <...> Переход образовательного комплекса России на многоуровневую технологию профессиональной подготовки студентов с помощью реализации компетентностного подхода в образовании предполагает выявление смыслообразующих основ инновационного моделирования взаимодействия преподавателей и студентов в образовательной среде вуза. <...> Это возможно в случае реализации принципов, составляющих основу процесса проявления будущим специалистом профессиональных умений в качестве основного признака готовности к деятельности в образовательной среде вуза. <...> К ним можно отнести принципы: гуманизации и целостности, профессиональной направленности, развития и мотивационно-ценностного обеспечения учебного процесса, личностно-деятельностного характера и коммуникативности взаимодействия преподавателей и студентов. <...> Это предполагает необходимость рассмотрения процесса смыслообразующего развития профессиональных умений студентов в качестве новой системы, определяющей развитие отечественного образования и требующей разработки модели ее целостной реализации. <...> Целью исследования является концептуальное обоснование и разработка модели развития профессиональных умений студентов в образовательной среде вуза на основе их смыслообразующей профессиональной подготовки. <...> В процессе разработки модели развития профессиональных умений студентов в образовательной среде вуза на основе их смыслообразующей профессиональной подготовки особое внимание необходимо уделять понятиям, составляющим тезаурус концептуального обоснования исследуемого процесса. <...> Основой реализации модели являются принципы взаимодействия участников образовательного процесса вуза: принцип гуманизации и целостности <...>