УДК 811.111 ЛЮДЕМЫ ИНТЕРНЕТ-ДИСКУРСА: РУССКИЙ И АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫКОВЫЕ СЕГМЕНТЫ М. С. <...> И.А. Бунина Поступила в редакцию 26 июня 2009 г. Аннотация: в центре внимания статьи — лингвокреативный потенциал виртуальной языковой личности. <...> Соответственно ярусам языковой системы каждый зафиксированный игровой прием проиллюстрирован примерами из русского и английского сегментов интернет-пространства. <...> The unit of analysis and taxonomy of language play (ludeme) is determined. <...> Key words: ludeme, language play, Internet-discourse, virtual language personality, national specifi city. <...> В центре внимания настоящей статьи находится прецедентное для многих гуманитарных дисциплин понятие «языковая игра» (от нем. <...> Подобные ограничения виртуального пространства в значительной степени нивелируются именно посредством игры с языковыми формами. <...> Эмпирическим материалом работы послужили 615 трансакций пользователей русского и английского языковых сегментов виртуального дискурса, полученные методом сплошной выборки. <...> Феномену «языковая игра» посвящено уже немало работ отечественных и зарубежных языковедов. <...> И если британский лингвист редуцирует языковую игру (language play) до понятия «игра слов» (word play) [1], то его российский коллега понимает ее в широком контексте как осознанную девиацию языковой нормы в противопоставлении языковой ошибке [2]. <...> © Рыжков М. С., 2009 Отметим, что одной из наименее проработанных проблем в исследованиях подобной тематики является вопрос определения единицы языковой игры. <...> Принимая за основу материальный экспонент данного термина, мы, в свою очередь, вкладываем в него несколько иное содержание, определяя людему как единицу инвариантного порядка, объективирующую в дискурсе посредством конкретного игрового приема лингвокреативные установки виртуальной языковой личности. <...> Результаты проведенного исследования вербализуются в таблице, где соответственно ярусам языковой системы каждая людема иллюстрируется русскими и английскими примерами. <...> Ф о н е т и к а Так, было установлено, что лингвокреативные <...>