Методические рекомендации для проведения дискуссии как интерактивной технологии обучения (110,00 руб.)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» __________________________________________________________ А.Н. Тюрин Методические рекомендации для проведения дискуссии, как интерактивной технологии обучения Методические указания Оренбург 2016 УДК 371.01(07) ББК 74.202.4 я 7 Т 98 Рецензент: Савченко А. В., кандидат педагогических наук, доцент Т 98 Тюрин А.Н. <...> Методические рекомендации для проведения дискуссии, как интерактивной технологии обучения: методические указания / А.Н. Тюрин; ФГБОУ ВО «ОГПУ», Типография «Экспресспечать». <...> Феномен дискуссии рассматривается с позиции интерактивной технологии активного обучения развивающимся суждениям. <...> Анализируются условия проектирования дискуссионного пространства в современной образовательной практике образовательных организаций, интерактивные методы и формы подготовки обучающихся. <...> Представлены авторские методические разработки заседаний дискуссионного клуба обучающихся. <...> Определяющим условием успешной организации и проведения дискуссии авторы считают межсубъектное взаимодействие. <...> 18 Сценарий заседания дискуссионного клуба «Насилие и закон» 20 Сценарий заседания дискуссионного клуба «Юноши России присягают» . <...> 26 Сценарий заседания дискуссионного клуба «Вместе мы сильнее» (в рамках акции по профилактике наркомании) . <...> 30 Сценарий заседания дискуссионного клуба «Всегда ли понимают друг друга отцы и дети? <...> » . 35 Сценарий заседания дискуссионного клуба «Быть человеком» 39 Список использованной литературы . <...> Встречи с интересными людьми, размышления и разговоры о смысле жизни, осознание своего одиночества и связанные с этим переживания, появление круга любимых книг и музыкальных произведений. <...> Рождение человеческого «Я» - чудо, а мы, педагоги, как посвященные и причастные к нему, обязаны быть ответственными в своей работе, с уважением относиться к мыслям и чувствам юношей и девушек, их личностям. <...> Его современная <...>