МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ НАД УЧЕБНЫМ ПОСОБИЕМ «ОСНОВЫ КРОСС-КУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ И МЕНЕДЖМЕНТА: ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС» НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПОВ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ Л.М. <...> Гальчук Кафедра иностранных языков Социально-гуманитарный факультет Новосибирский государственный университет экономики и управления ул. <...> Каменская, 56, Новосибирск, Россия, 630099 В статье рассматривается инновационный подход к разработке учебного пособия «Основы кросс-культурной коммуникации и менеджмента: практический курс» на основе принципов предметно-языкового интегрированного обучения, обосновывается актуальность курса и технологии его освоения как одного из способов интенсификации профессиональной подготовки в вузе, проводится анализ структуры пособия, специфики учебного материала, видов контроля и форм его организации. <...> Ключевые слова: межкультурная коммуникация, кросс-культурный менеджмент, предметно-языковое интегрированное обучение, блочно-модульная организация, иноязычная коммуникативная компетенция Время, по утверждению английского философа Френсиса Бэкона, «есть величайший из новаторов». <...> В каждый отдельно взятый период оно создает свои условия, диктует свои требования, ценит свои умения и навыки. <...> К их числу следует отнести навыки общения и управления в поликультурной деловой среде. <...> Словосочетания «межкультурная коммуникация» и «кросс-культурный менеджмент» в России стремительно, менее чем за двадцать лет, прошли путь от 200 Гальчук Л.М. <...> Из опыта работы над учебным пособием «Основы кросс-культурной коммуникации. сугубо научных терминов, заимствованных извне и введенных в научный оборот в середине 1990-х гг., до обозначения привычных учебных дисциплин в вузах, реализующих образовательные программы, ориентированные на международное сотрудничество. <...> Утратив обаяние новизны, эти понятия сохранили свою актуальность для исследователей — культурологов <...>