112 Педагогика № 3, 2016 Изучение истории Магаданской области на уроках истории Систематическое изучение истории родного края в школах Колымы и Чукотки началось с 1931 г., когда конференция учителей Ольского района по вопросу «О работе школы в области краеведения» постановила «…считать необходимым активное участие учителей в развитии школьного краеведения; организовать при всех школах краеведческие уголкимузеи, которые должны являться центром краеведческой работы» [Государственный архив Магаданской области, ф. <...> Характерной чертой организации этой работы в школах является единение научного и школьного краеведения, придающее ему многоаспектный характер. <...> В 1948 г. была опубликована работа учителя М.М.Гоголева «Краеведение на уроках истории, географии и естествознания в начальных классах Магаданской средней школы», а в 1955 г. был обобщен опыт учителя географии этой школы А.М.Бухина по проведению походов учащихся для изучения истории промышленного освоения колымских регионов. <...> В течение ряда лет ученики Уреликовской школы на Чукотке под руководством учителя истории Д.А.Сергеева работали в археологических экспедициях. <...> Собранные ими материалы стали экспонатами окружного и школьного музеев, вошли в научные труды Д.А.Сергеева (впоследствии был директором Государственного музея этнографии народов СССР в Ленинграде). <...> Юные краеведы поселка Палатка под руководством школьных учителей вели археологические исследования на месте древнего корякского стойбища. <...> Свои находки они подарили областному краеведческому музею. <...> Учащиеся магаданской школы № 17 под руководством В.В.Мищенко изучали историю освобождения Дальнего Востока и Крайнего Севера России от американских педагоги и японских войск в период иностранной интервенции и гражданской войны. <...> В школах области проводились краеведческие уроки, кружки и факультативы. <...> Наиболее активно разрабатывались пособия по истории родного края, научным редактором <...>