Педагогические условия раннего разностороннего духовно-нравственного развития детей старшего дошкольного возраста (90,00 руб.)

На правах рукописи БАРИЛО ОЛЬГА СЕРГЕЕВНА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАННЕГО РАЗНОСТОРОННЕГО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 13.00.06 - теория и методика воспитания (социальное воспитание) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Кострома 1999 Работа выполнена в Костромском государственном университете им. <...> Разрушение идеалов, семейных устоев влечет серьезные проблемы и в организации воспитания и развития детей дошкольного возраста. <...> Утрачиваются понятия - Отечество, Отчий дом, разрушаются духовно-нравственные ориентиры в условиях плюрализма разноязычных культур, вероисповеданий. <...> Сейчас уже многие дошкольные образовательные учреждения готовы пойти по пути духовно-нравственного воспитания детей, но не знают с чего начать, как защитить свои права именно так учить и воспитывать детей. <...> Ощущается острая необходимость разработки концепции духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста, которая вберет в себя святые идеи православия и подлинный патриотизм отеческой гражданственности. <...> Это возможно осуществить, изменяя парадигму модели дошкольного воспитания с ориентацией его на духовно-нравственное воспитание детей на основе комплексного использования идей традиционной педагогики и Православия для осуществления раннего разностороннего духовно-нравственного развития детей старшего дошкольного возраста (РРДНР). <...> )- Принципиальное значение для решения проблемы духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста имеют труды российских философов, педагогов и психологов прошлых лет: А.С. Аскольдова, А.И. Введенского, СИ. <...> Выделяются следующие методологические направления развивающей работы с дошкольниками. <...> Перечислим их: - Развитие и воспитание детей раннего возраста (Н.М. Аксарина, М.О. Кистяковская, Г. Лямина, Л. Павлова <...> ). Тема воспитания в светской и православной педагогике имеет различное <...>