Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Забайкальский государственный университет» В. В. Афанасьева Распознавание аллюзии как аспект филологического анализа текста учебное пособие по интерпретации текста для студентов высших учебных заведений Чита ЗабГУ 2013 УДК 811.111 (075) ББК Ш143.21я7 А 941 Работа выполнена в рамках Государственного задания вузу Минобрнауки РФ, № 6.3728.2011 ответственный за выпуск С. Е. Старостина, д-р. пед. наук, доцент. проректор по учебной работе ( гум.-пед. направление) ЗабГУ Рецензенты: О. Ю. Левченко, канд. пед. наук., доцент кафедры гуманитарных дисциплин ЗИПСибУПК ; С. И. Чугунова, канд. филол. наук, доцент кафедры европейских языков и лигводидактики, ЗабГУ А 941 афанасьева, в. в. <...> Распознавание аллюзии как аспект филологического анализа текста: учеб. пособие по интерпретации текста для студентов высших учебных заведений / В. В. Афанасьева ; Забайкал. гос. ун-т. <...> Настоящее пособие для студентов бакалавриата третьего-четвертого курсов посвящено вопросам функционирования аллюзии в художественном тексте. <...> В пособии описываются особенности функционирования стилистического приема «аллюзия», приводятся примеры анализа аллюзии в художественном произведении, даются задания для самостоятельной работы студентов. <...> История возникновение и развития стилистического приёма аллюзии . <...> Особенности функционирования аллюзии в эссе на примере эссе Элвина Брукса Уайта «Весна (Апрель 1941)» . <...> Особенности функционирования аллюзии в эссе на примере эссе Норы Эфрон «Брошенная пепельница» . <...> Особенности функционирования аллюзии в эссе на примере эссе-диалога Эдварда Моргана Форстера «Наши могилы в Галлиполи» . <...> Особенности функционирования аллюзии в эссе на примере эссе Генри Дэвида Торо «Война муравьёв» . <...> Одна из основных особенностей аллюзии как составляющей интертекстуальности <...>
Распознавание_аллюзии_как_аспект_филологического_анализа_текста_учебное_пособие_по_интерпритации_текста_для_студентов_высших_учебных_заведений.pdf
УДК 811.111 (075)
ББК Ш143.21я7
А 941
Работа выполнена в рамках Государственного задания вузу
Минобрнауки РФ, № 6.3728.2011
ответственный за выпуск
С. Е. Старостина, д-р. пед. наук, доцент.
проректор по учебной работе ( гум.-пед. направление) ЗабГУ
Рецензенты:
О. Ю. Левченко, канд. пед. наук., доцент кафедры
гуманитарных дисциплин ЗИПСибУПК ;
С. И. Чугунова, канд. филол. наук, доцент кафедры
европейских языков и лигводидактики, ЗабГУ
А 941
афанасьева, в. в.
Распознавание аллюзии как аспект филологического анализа текста:
учеб. пособие по интерпретации текста для студентов высших учебных
заведений / В. В. Афанасьева ; Забайкал. гос. ун-т. – Чита, 2013. – 47 с.
Настоящее пособие для студентов бакалавриата третьего-четвертого
курсов посвящено вопросам функционирования аллюзии в художественном
тексте. В пособии описываются особенности функционирования
стилистического приема «аллюзия», приводятся примеры анализа
аллюзии в художественном произведении, даются задания для самостоятельной
работы студентов.
Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям:
035700 Лингвистика, профиль «Перевод и переводоведение»,
050100 Педагогическое образование, профиль «Иностранные языки».
УДК 811.111 (075)
ББК Ш143.21я7
©ЗабГУ, 2013
Стр.2
Оглавление
предисловие ......................................................... 4
I. опРеделение аллюзии
1. История возникновение и развития
стилистического приёма аллюзии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2. История и содержание термина «аллюзия» . . . . . . . . . . . . . . 7
3. Аллюзия и интертекстуальность. Аллюзия и подтекст.
Аллюзия и цитация. Аллюзия и реминисценция. . . . . . . . . . . . 8
4. Виды аллюзий. Механизм действия аллюзий . . . . . . . . . . . 12
II. особенности функциониРования аллюзии
в текстах эссе
1. Особенности функционирования аллюзии в эссе на
примере эссе Элвина Брукса Уайта «Весна (Апрель 1941)» .15
2. Особенности функционирования аллюзии в эссе на
примере эссе Норы Эфрон «Брошенная пепельница» . . . . . .20
3. Особенности функционирования аллюзии в эссе на
примере эссе-диалога Эдварда Моргана Форстера
«Наши могилы в Галлиполи» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
4. Особенности функционирования аллюзии в эссе на
примере эссе Генри Дэвида Торо «Война муравьёв» . . . . . . . 35
III. задания для самостоятельной Работы . . . . . . . . . . . . . 42
список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
3
Стр.3