Кемеровская государственная медицинская академия

В учебном пособии представлены клинические аспекты оценки профпатологической ситуации, недостаточная осведомленность о которых первичного звена профпатологии приводит либо к ошибочному или запоздалому подозрению на профессиональное заболевание; изложены представления о различных уровнях профессионально детерминированного нарушения здоровья; в сжатом виде изложены клинические особенности основных профпатологических нозологических единиц. Для усвоения и закрепления изложенных положений в учебном пособии используются ситуационные задачи в форме разборов 69 клинических случаев консультаций или экспертиз связи с профессией наиболее часто встречающихся клинических ситуаций.

Настоящее издание посвящено истории создания и полувековой деятельности кафедры патофизиологии Кемеровской государственной медицинской академии. За фактами и цифрами на её страницах – живые люди, с их стремлениями, надеждами, радостями и огорчениями...

В учебном пособии представлены клинические аспекты оценки профпатологической ситуации, недостаточная осведомленность о которых первичного звена профпатологии приводит либо к ошибочному или запоздалому подозрению на профессиональное заболевание; изложены представления о различных уровнях профессионально детерминированного нарушения здоровья; в сжатом виде изложены клинические особенности основных профпатологических нозологических единиц. Для усвоения и закрепления изложенных положений в учебном пособии используются ситуационные задачи в форме разборов 69 клинических случаев консультаций или экспертиз связи с профессией наиболее часто встречающихся клинических ситуаций. Учебное пособие предназначено для профпатологов, врачей первичного звена профпатологии, и в первую очередь – для принимающих участие в проведении предварительных и периодических медицинских осмотров, для врачей общелечебной сети (терапевты, семейные врачи, пульмонологи, неврологи), сталкивающихся в той или иной степени с вопросами профессиональной детерминированности нарушения здоровья, а также для слушателей ГБОУ ДПО и для студентов медицинских вузов и академий, обучающихся по специальностям "Лечебное дело" и "Медико-профилактическое дело".

В последнее время деловые и имитационные игры находят все более широкое применение в самых различных областях, в том числе и в медицине. Они используются для подготовки специалистов, для решения задач исследования, прогноза, апробирования намеченных нововведений, а также как способ коммуникации между специалистами разных областей. Основой разработки игры является создание имитационной и игровой моделей, которые должны органически накладываться друг на друга. Деловые игры обладают мощным педагогическим потенциалом, поскольку дают возможность эффективного решения многоаспектных проблем за счет погружения участников игры в особую игровую атмосферу и одновременно втягивают их в решение не учебной, а совершенно реальной проблемы во всей ее сложности. В настоящем учебном пособии представлены сценарии наиболее распространенных клинических ситуаций в акушерской и гинекологической практике, освещены преимущества активных игровых методов обучения, описана методика проведения игр. Методические рекомендации предназначены для студентов медицинских вузов по специальности 060101 – «Лечебное дело».

Распознавание заболеваний, вызванных ВПГ, играет важную роль в диагностике ВИЧ-инфекции. Вместе с тем, клинико-лабораторные особенности сочетанного течения ВИЧ-инфекции и ГИ изучены недостаточно. Лечение больных ГИ также является довольно сложной задачей для практических врачей, требует дифференцированного подхода в зависимости от клинической формы заболевания, а также от состояния иммунной системы пациента. Обилие лекарственных препаратов с различным механизмом действия, предложенных для лечения ГИ, требует рассмотрения рациональных схем их использования, в том числе у ВИЧ-инфицированных пациентов. Все вышеизложенное позволяет считать ГИ у ВИЧ-инфицированных важной медико-социальной проблемой современного здравоохранения.

Методические рекомендации посвящены исследованию и количественной оценке здоровья у студентов медицинских вузов.

В учебном пособии представлены клинические задачи по гастроэнтерологии, эндокринологии и гематологии. Пособие рассчитано как на самостоятельную подготовку к занятиям, так и на работу во время практических занятий при изучении частной пропедевтики внутренних болезней. Эталоны ответов на предлагаемые задачи позволят студентам закрепить полученные ранее теоретические знания.

В настоящем издании, посвященном 60-летию Кемеровской области, в хронологической последовательности приведены события из истории организации и жизни Кемеровской государственной медицинской академии (до 1995 г. – института). Книга адресована широкому кругу читателей, прежде всего – всем, кто работал в разные годы и сейчас работает в академии, а также ее выпускникам и студентам.

В предлагаемом учебном пособии излагаются основные сведения о семиотике, этиопатогенезе и диагностике заболеваний, представлены основные современные классификации заболеваний внутренних органов. Основной задачей предлагаемого учебного пособия является конспективное изложение теоретического материала с синдромным подходом к диагностике заболеваний. К каждой теме даны тестовые задания, позволяющие контролировать усвоение основных теоретических сведений. Предлагаемое пособие не подменяет современных руководств по внутренним болезням и не может заменить глубокое и систематическое изучение учебников по курсу пропедевтики внутренних болезней, а является дополнительным материалом, помогающим будущим врачам на начальном этапе клинической подготовки овладеть клиническим мышлением.

Контрольные работы составлены на основе типовой программы по химии для вступительных испытаний в высшие учебные заведения Российской Федерации (М.: Минобразования РФ, 2000), а также, учебного пособия «Химия» для подготовки к вступительным испытаниям в медицинские и фармацевтические вузы (ГОУ ВУНМЦ, 2001) и рассчитаны на слушателей заочных подготовительных курсов КемГМА.

От подготовки среднего медперсонала зависит качество медицинской помощи населению. В значительной мере это относится и к студентам медицинских вузов. Предмет «Уход за больными» имеет практическую направленность, что нашло отражение в предлагаемом учебном пособии. В первой части пособия дано описание медсестринских манипуляций и процедур, принципов оказания доврачебной помощи. Во второй части пособия представлены дополнительные справочные материалы и нормативные документы, позволяющие студентам более полно и качественно подготовиться к занятиям. Учебное пособие предназначено для студентов II курса медицинских вузов по специальности 060101 «лечебное дело», 060103 «педиатрия» и 060104 «медико-профилактическое дело».

Настоящие методические рекомендации созданы как пособие для руководителей здравоохранения и врачей-стоматологов по вопросам внедрения профилактики стоматологических заболеваний в Кемеровской области.

Учебное пособие «Курс лекций по актуальным вопросам детской стоматологии» составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом и содержит учебные материалы по различным разделам детской стоматологии. Предназначено для обучения стоматологов, врачей - стоматологов ординаторов и врачей - стоматологов интернов.