Прометей. Лингвистика и языкознание.

Учебник представляет собой базовый курс французского языка. Предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», изучающих французский язык как второй иностранный. Может быть использован как на начальном, так и на продвинутом этапах обучения. В концептуальном плане учебник опирается на Федеральный государственный стандарт высшего профессионального образования и положения Рабочих программ дисциплин «Иностранный язык второй (французский)» (квалификация «бакалавр») и «Основы второго иностранного языка (квалификация «магистр»). Цель учебника состоит в развитии навыков произношения, интонирования, паузации, чтения, говорения, аудирования, реферирования, письма и перевода.

Монография посвящена проблеме формирования культуры речи младших школьников в условиях воздействия средств массовой информации. На основании проведенного исследования разработана и научно обоснована методика формирования культуры речи младших школьников в условиях воздействия современных СМИ. Программа экспериментально проверена в системе дополнительных занятий к урокам русского языка и чтения в четвертом классе получила положительную оценку учителей-практиков.

Фольклор как учебный материал укоренен в традиции отечественного начального образования и широко задействован в системе современного литературного чтения, активно используется во внеклассной работе. Роль фольклора в читательской деятельности младших школьников определяется его значительным влиянием на художественную литературу, адресованную ребенку этого возраста. Жанры школьного фольклора – часть детской субкультуры, и нередко сами ученики являются их носителями и исполнителями. Педагог, компетентный в области теории и практики преподавания фольклора, востребован современной начальной школой. Различные аспекты его профессиональной подготовки представлены в данной монографии. Материалы книги также могут быть полезны и широкому кругу читателей, которые интересуются проблемами детского чтения, вопросами литературного образования младших школьников и их стихийного словесного творчества. Работа выполнена на кафедре русского языка и методики его преподавания в начальной школе ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет».