Стратегия научного поиска. Метод разработки фундаментальных теорий (1700,00 руб.)

Стр.5

Стр.6

Стр.7

Стр.8

ББК 20 УДК 530 К52 К52 Клюквин М. Б. Стратегия научного поиска. Метод разработки фундаментальных теорий. — СПб.: Издательско-Торговый Дом «Скифия», 2020. — 292 с. В книге приведены определения фундаментальных и прикладных естественнонаучных теорий, а также перечислены их свойства. Поиски методов достижения свойств фундаментальности привели автора к созданию метода разработки фундаментальных теорий. В тексте приведены семь групп объективных критериев адекватности (истины). Описываемый метод опробован в качестве теста адекватности таких основополагающих наук и теорий, как классическая механика, классическая термодинамика и теория относительности. Результаты тестирования приведены в тексте. Книга предназначена для широкого круга читателей, изучающих и исследующих проблемы развития фундаментальных и прикладных естественных теорий и наук. ISBN 978-5-00025-207-9 © Клюквин М., 2020 © Оформление. ООО «ИТД “Скифия”», 2020 Все права защищены. Допускается цитирование без письменного разрешения владельцев авторских прав на произведение в объеме не более двух абзацев. Ссылка на первоисточник обязательна.

Стр.5

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1. ПОИСКИ ОПРЕДЕЛЕНИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 1.1. Состояние проблемы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 1.2. Определения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 2. ПОНЯТИЕ НАУЧНОГО МЕТОДА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 2.1. Адекватные факты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 2.2. Логика фактов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 2.2.1. Принципы системного подхода . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 2.3. Аналитическая система механических процессов . . . . . . . . 72 2.4. Модель теории . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 2.4.1. Математический аппарат модели . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 2.4.2. Определения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 2.4.3. Допущения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 2.4.4. Постулаты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 2.4.5. Адекватность модели . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 2.4.6. Странные свойства модели . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 2.4.7. О происхождении термина «модель» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 2.5. Строгость и систематизированность умозаключений . . . . . . . 98 2.5.1. Анализ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 2.5.2. Синтез . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 2.5.3. Теоремы и доказательства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101 2.6. Ограничивающие принципы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 2.6.1. Преемственность развития научного познания . . . . . . . . . . 106 2.6.2. Соблюдение фундаментальных законов . . . . . . . . . . . . . . . 108 5

Стр.6

ОГЛАВЛЕНИЕ 2.6.3. Возможность обоснования любого научного положения опытным путем . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110 2.6.4. Корректность способов функционирования и экстраполяции знаний . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113 2.6.5. Стыковка с сопредельными теориями . . . . . . . . . . . . . . . . . .114 2.6.6. Независимость научных суждений от мнений авторитетов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118 3. КРИТЕРИИ ИСТИНЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 4. МЕТОДЫ ФИЗИКИ И МАТЕМАТИКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137 4.1. Метод математики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137 4.2. Метод физики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 5. ПРИМЕНЕНИЕ НАУЧНОГО МЕТОДА С ЦЕЛЬЮ ТЕСТИРОВАНИЯ ТЕОРИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 5.1. Экспресс-анализ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 5.2. Подробный анализ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 6. ПРИМЕРЫ ПРИМЕНЕНИЯ ЭКСПРЕСС-АНАЛИЗА . . . . . . 164 6.1. Экспресс-анализ классической механики . . . . . . . . . . . . . . . 165 6.1.2. Заключение о качествах классической механики . . . . . . . . . . . 180 6.2. Экспресс-анализ классической термодинамики. . . . . . . . . .181 6.2.1. Заключение о качествах классическойтермодинамики . . . . 183 6.3. Экспресс-анализ теории относительности . . . . . . . . . . . . . . 184 6.3.1. Специальная теория относительности . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 6.3.2. Общая теория относительности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 6.3.3. Заключение о качествах теории относительности . . . . . . . . . 208 6.3.4. Оценки и самооценки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212 7. ЧТО ДЕЛАТЬ? КОРОТКИЙ АНАЛИЗ С БОЛЬШИМИ ПОСЛЕДСТВИЯМИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 8. ЗАКЛЮЧЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233 Приложение 1. Принципы А. Э. Горева . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238 6

Стр.7

ОГЛАВЛЕНИЕ Приложение 2. Теоремы об энтропии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242 Первая теорема о постоянстве полной энтропии . . . . . . . . . . . . 242 Вторая теорема об изменении энтропии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245 Резюме . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248 Приложение 3. Дилетанты, обогатившие мировую науку . . . . . 250 Приложение 4. Прохождение информационного луча . . . . . . . . 257 Условия распространения информации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257 Период информационного процесса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260 Пробег светового сигнала . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265 Гипотеза о неподвижности эфира . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266 Метод измерения скорости космической лаборатории относительно эфира . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269 Краткие выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .271 Приложение 5. Движение ракеты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274 Технические возможности ракетного двигателя . . . . . . . . . . . . . 278 Ракета как единый энергомеханический агрегат . . . . . . . . . . . . 282 Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284 Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285

Стр.8